Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 1 - Adolf Söderlund: Skolfusk — belysande exempel jämte en pedagogisk kommentar
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
i14 ADOLF SÖDERLUND
redan vid första försöket, vilket troligen ej blivit fallet, om
han hamnat vid ett nytt statsläroverk och behandlats endast
strängt reglementsenligt.
Vi har nu redan överskridit gränsen till det patologiska
fuskandet, som väl lyckligtvis ej är alltför vanligt och inte
heller så ofta tar sig så groteska former som i följande fall.
En yngling H. avlade en ovanligt vacker studentexamen efter
att — såsom han själv med stolthet försäkrat — ha fuskat
nästan hela skoltiden igenom. Hans motivering och s. k.
försvar äro egendomliga, ja, beklämmande. Han skulle ha
»föraktat» sig själv, om han inte tillvaratagit varje chans att nå
goda betyg genom att bl. a. finna på medel att effektivt och
— såsom »sann spartan» — utan att bli upptäckt kunna
triumfera över lärarna i deras egenskap av elevernas
övervakare, bedömare och — plågoandar. Att den ynglingens
nervsystem sakta men säkert förlorade i kraft och jämvikt,
behöver knappast påpekas. Att han fick känna på
innebörden i den Strindbergska satsen »allting går igen», har jag
själv kunnat konstatera. Hans fall kan visserligen knappast
ha något mera allmänt intresse, men i sin grovhet har det
värde som ett giv akt på vissa av vår moderna tids människor.
Det kan väl knappast förnekas, att »bluffa», »spela en
framstående roll», »komma sig upp» äro framträdande drag hos
våra dagars ungdom, icke blott den som ännu går i skola
utan också den som som vill komma fram inom de lärda
yrkena. Även om vår tids utilitaristiska ungdom i många
avseenden har rätt i sin kritik av den ännu, särskilt i främmande
språk och andra humanistiska ämnen kvarlevande »skolastiken»,
så är det nog väsentligare att här framhålla, att till de högre
skolorna och de lärda yrkena söka sig i vår tid så många
otjänliga ynglingar och flickor —- huvudsakligen med tanke
på »finhet» och »rikedom» — att dessa inte gärna kunna
klara även fullt berättigade kursfordringar utan att anlita
extra hjälp i någon form. Självöverskattning leder lätt till
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
