Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - Walter Fevrell: Vilken lärareutbildning kräver den nya tidens skola? III
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
. VILKEN LÄRAREUTBILDNING KRÄVER DEN NYA TIDENS SKOLA? 75
dem till del och deras verksamhetsdrift inriktas mot höga
mål. I denna punkt måste nog Fröbel anses ha rätt. En
rent negativ fostran, sådan som Rousseau ville ha den, skulle
innebära, att man liksom lämnade åt slumpen utvecklingen
av människans anlag, att man icke bekymrade sig om vilken
företeelsetyp (fenotyp), som utvecklades ur anlagstypen
(genotyp). Människonaturen är ursprungligen kanske varken god
eller ond. Det goda eller det onda beror på den utveckling,
hon genomgår, och då även på den fostran, hon erhåller av
den äldre generationen. Denna utövar alltid ett inflytande i
en eller annan riktning, och dess uppfostringsansvar blir
därför också ofrånkomligt. Av stor betydelse äro de vanor, som
barnen förvärva. De få ej inarbeta dåliga, utan böra från
första början lägga sig till med goda levnadsvanor, den rätta
och effektiva livsföringen och, för att detta må ske, fordras
även den äldre generationens goda ledning och de ungas
följande av de därvid givna instruktionerna. Men de äldre
må väl avpassa sin ledning efter elevernas behov, intressen
och utvecklingsstadier. Det må ej heller vara någon
räddhåga hos de äldre att, när rättelse behövs, ingripa mot de
ungas fel och missgrepp. Det felaktiga får ej förankras i
minnet, utan må snarast möjligt ersättas av det rätta, som
skall fast inövas, så att senare i livet den riktiga reaktionen
av sig själv inträder. Att framhålla, såsom någon gång skett
i modern pedagogik, att man ej bör rätta barnets fel för att
icke beröva det dess arbetsglädje, är ej riktigt, enär de fel,
som, trots försök att förebygga, dock ej sällan framträda, i
regel böra snarast möjligt rättas.
För att i den moderna skolan bättre tillgodose barnens
självverksamhet, frihet, olika anlag och intressen har man,
såsom sker t. ex. enligt Daltonplanen, velat ersätta helt eller
delvis klassundervisningen med ämnesläsning, enligt vilken
klassen åtminstone tidvis är upplöst och de olika ämnena
studeras av eleverna ett i taget i en av dem själva önskad
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
