- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Sjuttiotredje årgången. 1937 /
83

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - Viktor Räntilä: Inträdet till läroverken

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

INTRÄDET TILL LÄROVERKEN

83

ett nödvändigt önskemål efter de undersökningsresultat, som
offentliggjorts vid årsskiftet. För att i någon mån utröna
allmängiltigheten av dessa resultat har undertecknad bearbetat
de journaler, som tidigare använts för en liknande
undersökning angående inträdesproven. En artikel om denna har stått
införd i denna tidskrift år 1936 häfte 6. Allt material är
hämtat från de högre allmänna läroverken i Luleå och Borås.

Av omkring 550 elever, som intagits i dessa läroverks
första klasser å femårig linje, har en grupp lärjungar med
de svagaste betygen i inträdesproven utgallrats, och så har
det undersökts, hur dessa elevers skolgång i läroverkens
realskolor gestaltat sig. I % av samtliga dessa med sämsta
inträdesbetyg ha angivits de, som utan misslyckande godkänts
i realskolan, samt — i % — de, som i de olika klasserna
avgått ur dessa genom s. k. kvarsittning eller slutat med
sådana betyg, som skulle föranlett kvarsittning, ifall de stannat
kvar i läroverken.

En andra undersökning har velat utvisa de vid
intagningen svagastes terminsbetyg vid vårterminens slut i klass i5
i jämförelse med alla elevers motsvarande betyg i denna
klass.

Som motsats till inträdesproven såsom
utgallringsinstru-ment har framförts folkskolebetygen. Dessa ha därför
underkastats motsvarande bearbetningar. Undertecknad har först
endast räknat med betygen i modersmål och matematik i
folkskolebetyget som utslagsgivande för intagning och
därefter som ett tredje instrument folkskolebetygets betyg i alla
läsämnen. Precis samma tillvägagångssätt som vid
bearbetningen av inträdesproven tillämpades, d. v. s. de med de
allra sämsta betygen i modersmål och matematik resp. i alla
läsämnen ha bildat en svaghetsgrupp, vars fortsatta
studieresultat undersökts.

En strängare utgallring vid intagningen till läroverken
efter någon av de tre angivna intagningsförfarandena skulle

7 — 37i8i. Pedagogisk tidskrift 1937. Haft. 3.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:56:09 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1937/0087.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free