Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - Rudolv Körner: Ett par anmärkningar rörande Realskolans läsebok
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
LITTERATURURVALET I FOLKSKOLANS LÄSEBOK
95
Bergmans April, april i del III) och Orfeus och Eurydike (jfr
Birger Anrep Nordins Sångens makt i del V). Till den för
25 (men ej som nu för i4) avsedda del II föres den nu i del I
ingående avdelningen »svensk forntid och medeltid», som jag
emellertid gärna skulle se utvidgad med myten om Tors
fiske och någon nordisk hjältesaga, främst sagan om Sigurd
Fafnesbane.
För klass i4 kan denna fråga ej lösas med bibehållande
av den nuvarande läseboksplanen. Liksom det finns tillgång
till en för det lägre realskolestadiet särskilt utgiven
parallellupplaga av »Saga och sanning», vore det högeligen
önskvärt att ha tillgång till en för klass i4 speciellt utarbetad
parallellupplaga av Realskolans läsebok. Dennas innehåll
borde i allt mera väsentligt ansluta sig till innehållet i del II,
men därjämte borde i en dylik upplaga medtagas de nu i
del I ingående avdelningarna »klassisk forntid» och »svensk
forntid och medeltid», båda utvidgade på sätt, som ovan
föreslagits. För att icke också en parallellupplaga för 24
skulle behövas, kunde i den för i4 avsedda delen avdelningen
»svensk historia under 1500- och 1600-talen» kvarstå under
påpekande av att läsningen härav lämpligen borde uppskjutas
till 24, då motsvarande skede i historien behandlas, för så
vitt utgivarna icke av utrymmesskäl skulle se sig nödsakade
att utesluta detta parti. För vinnande av utrymme åt det
nya läseboksstoffet, till vilket jag f. ö. gärna också skulle
vilja föra de i del I ingående uppsatserna av språkligt
innehåll, kunde i varje fall avdelningen »livet i främmande länder»
(s. 192—271), som av de i del II medtagna avdelningarna
lättast kan undvaras, med fördel uteslutas.
Det är min tro, att »Realskolans läsebok» i denna
gestalt skulle ha ännu större utsikter att bli, vad den i så hög
grad förtjänar att bli — realskolans läsebok.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
