Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - Svante Bohman: Till frågan om intelligensens natur och utveckling
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
TILL FRÅGAN OM INTELLIGENSENS NATUR OCH UTVECKLING I 83
låt vara att det är fråga om genomsnittsvärden på grundval
av de förelagda tests’ beskaffenhet, och att de ej lämna
garanti för att misstag kunna begås. Med hjälp av ett antal
sådana undersökningar har man bl. a. trott sig konstatera,
att intelligensens utveckling är avslutad vid 15 —16 års ålder.
För varje lärare med större erfarenhet av ungdom tycks detta
resultat mycket överraskande.
Vi redogöra i det följande för en annorlunda upplagd
undersökning av det abstrakta riktiga tänkandets
utveckling, sådan den ger sig till känna vid lösningar av logiska
prov. Erfarenheten ger vid handen, att de psyko-fysiologiska
förutsättningarna för konkret tänkande äro fullt utvecklade
betydligt tidigare än nämnda åldersgräns. Betingelserna för
abstrakt tänkande färdigbildas senare och långsammare och
aro säkerligen för sin fulla utveckling starkt beroende av
speciell övning på olika tankeområden. Antagligen kan man
sätta gränsen till 19—20 år med det sagda förbehållet, att
betingelserna för den abstraktare och den abstraktaste
reflexionen mogna först under särskild övning, vilket ytterligare
kan taga åtskilliga år i anspråk.
Undersökningen företogs i början av maj månad 1935,
1936, 1937 i gymnasierna vid de högre allmänna läroverken i
Skövde, Visby och Södermalm i Stockholm, det senare endast
för gossar. Försöksledare var författaren, biträdd av
ämneslärare. Proven utgjordes av följande grupper:
Intelligensprov
för undersökning av det abstrakta riktiga tänkandet.
1. Angiv de olika betydelser, som följande substantiv ha:
Band, växel, skola, glas, kyrka, rätten, tro, fantasi!
2. Ordna följande begrepp i sammanhörande grupper och
dessutom så, att det allmänna begreppet står före det mindre
allmänna: Järn, farkost, häst, person, tanke, liberalism, monarki,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
