Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
174
skolen. — — Hun hadde hørt hele historien om.
Peder og opstyret i Spring Creek-skolen, og hadde
straks staat i fyr og flamme. Idag sat hun og saa
paa ham da han kom ind; hun fanget noen av de
ytringene de store guttene kviskret sig imellem,
saa at han blev sittende alene med maten, og
merket det gliset mange gik forbi ham med, og
hun blev saa fortørnet at hun maatte lægge baand
paa sig for ikke at ta spandet og gaa og sætte
sig hos ham.
Straks Peder kom ut, glemte hun leken, og gav
sig til at følge med i det som foregik borte ved
væggen, — hun sat saa nær at hun hørte hvert
ord. Da hun ser ham forlate væggen og gaa
bort-til gruppen, reiser hun sig med ett, gjør et sving
bortover tunet og gaar ind; i gangen blir hun
uviss, snur igjen og stiltrer sig ut paa trappen;
der blir hun staaende foroverbøid og lytte efter den
mindste lyd.
Da Peder kommer forbi hjørnet og gaar nedover
veien, gjør hun en bevægelse som for at hoppe
ned; men i det knuvete ansigtet hans stod noe som
skremte hende. — — Straks kommer tre gutter
springende forbi paa den andre side av trappen,
og stanser længe nok til at kaste øinene ind
gjennem gangen før de stryker nedover. Der kommer
de andre tre tæt forbi der hun staar, og gjør
like-ens. Hun venter til hun ser dem omringe Peder,
netop som han har naadd hovedveien og skal ta
vestover.
Endnu et øieblik blir hun staaende uviss. Men
saa tar det magten, det som bryter i hende, hun
gjør et hop, staar nede paa marken og lægger
paa sprang efter guttene. Hun naar fram akkurat
tidsnok til at høre Lloyds syngende stemme i det
han nærmer sig Peder:
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
