Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
börja med hemmen; jag tänker här närmast på de s. k.
“bildade hemmen“. Sjunga vi där? Mycket litet. Om vi
äga en vän eller väninna, begåfvad med sångröst, så är
han eller hon någon gång så vänlig och låter oss höra en
eller ett par vanligen utländska sånger. Så få vi kanske
också emellanåt höra en ofta af tämligen motspänstiga
stämmor hopkommen kvartett. Men när sjunga far och
mor och barnen? Och dock, hvilken stor sinnets lyftning
ligger icke uti sången, hvilken källa till okonstlad fröjd ej
minst för barnasinnet! — Nå, men i skolorna få vi väl
sjunga? Ja visserligen, men här inträder åtminstone i
afseende på våra statsläroverk ett märkligt förhållande. Under
det alla öfriga skolans ämnen äro obligatoriska för barnet
och icke ens lärarekollegiet i sin helhet, än mindre någon
enskild lärare äger rätt att befria ett enda barn från ett enda
ämne, så är i afseende på barnets rättighet att få lära sjunga
sångläraren så godt som enväldig och kan beröfva det en
rätt, som bör vara och verkligen är allas. Härvidlag
hjälper icke, om barnet själf vill eller föräldrarne vilja.
Oblidkeligt lyder utslaget: “du har ingen röst, intet öra.“ Men
hvem svarar för, att icke barnet genom öfning får både
röst och öra; ty ännu har ingen kunnat uppdraga gränsen
för den mänskliga öfningens möjliga resultat. Tvärt om
synes det billigt att, om anlaget i början synes vara ringa
och obetydligt, man just därför så mycket mer bemödar sig
om dess uppöfning. Huru mycket arbete få vi icke använda
för att uppöfva barnets slumrande förmåga i t. ex. räkning
och skrifning? Men icke går det där an att säga: “din
begåfning för räkning, för skrifning, mitt barn, är så liten,
att vi icke anse det löna mödan att uppöfva den.“ Ett
sådant tal skulle med rätta anses för dåraktigt. Men just
så dåraktigt behandlas merendels barnen i våra skolor, då
det är fråga om sångförmågan, och den är dock enligt mitt
förmenande en egenskap, nästan lika ofta förekommande
som förmågan att tänka och tala; en tjugoårig erfarenhet
från sångundervisningen i min egen skola har hos mig
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
