- Project Runeberg -  Om psykisk uttröttning : med särskild hänsyn till skolan och universitetet /
27

(1896) [MARC] Author: Hjalmar Öhrvall - Tema: Verdandis småskrifter
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Like | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - 6. Tillämpning på våra skolförhållanden

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

TILLÄMPNING PÅ VÅRA SKÖLFÖRHÅLLANDEN. 20

nom förkortning och lämpligare fördelning af arbetstiden
skulle kunna ernå ’ett lika stort, och- måhända till
kvaliteten bättre arbete, än som med den nuvarande
anordningen är fallet. Det är mycket troligt, att man härvid
skulle i många fall göra samma erfarenhet, som redan
vunnits i fråga om flera slag af s. k. kroppsarbete,
att nämligen förkortning af en omåittligt lång arbetstid
medfört ökning och förbättring af arbetsresultatet. I så
fall skulle ju zngen ha inträsse af att vilja fasthålla den
nuvarande- timplanen, utom sådana föräldrar, som anse
det som en fördel att "vara utaf med’" sina barn så
mycket som möjligt; en önskan som dock redan nu torde vara
mer än tillbörligt tillgodosedd. Afven de, som sätta
pensum i första rummet och barnens fysiska och andliga hälsa i
det andra, borde då kunna vara med på en förkortning af
arbetstiden. ") — - | /

Men äfven innan dylika reformer hunnit införas,
borde man kunna göra åtskilligt för att minska de faror,
som den nuvarande timplanen och arbetsordningen medför
för barnen. Man kan använda en arbetstimme på många
olika sätt, och jag föreställer mig, att ingen, lärare, som
fått sin uppmärksamhet fäst på de ifrågavarande
förhållandena, skall finna det förnuftigt eller ens försvarligt
att fordra af barn i eller under den ålder, som
Birgersteins och Höpfners undersökningar omfatta, ett intensivt
arbete under hela den nu reglementerade skoltimmen.
Han kan ju låta dem åtnjuta en hvilostund till deras
eget bästa och han bör snart kunna bilda sig en
erfarenhet om, huruvida "pensum’ behöfver lida på denna
anordning. ’Arbetet kan möjligen i stället bli så mycket
bättre och intensivare under den öfriga tiden. Med bästa
vilja i världen kan man emellertid på detta sätt icke
komma synnerligen långt, så länge timplanen i sin helhet
är sådan den är. Den krätver en genomgripande, på

") Försök af denna art hafva redan förut krönts med framgång.
Vi omnämna här endast det, som Ch. Paget anstälde med barnen i en
engelsk skola. Otillfredsstäld med barnens framsteg delade han dem alla
i två afdelningar, af hvilka den ena fick fortsätta som förut, under det
arbetstiden för den andra minskades till hälften och återstoden
afskoltiden- användes till lekar på en trädbeväxt äng. Resultatet blef, att de
barn, som fått tillbringa hbalfva skoltiden i det fria, visade större flit’
än de andra och vid terminens slut erhöllo bättre vitsord för sina kun-:
Skuålfä. (Journal for education, okt. 1894, cit. efter Mosso: Ermidung
s. 819.) FSEE ; å


<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Sat Nov 28 03:52:08 2020 (aronsson) (download) << Previous Next >>
http://runeberg.org/psykuttr/0029.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free