Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Från en av sommarkurserna för
lärarinnor på English-Scandinavian
Summer School. Miss Wright leder.
då kunna vi även tala om att rörelsen präglas av grace.
Rörelserna behöva självfallet ej inskränka sig till det långsammare
slaget eller, som misstolkningen tyder på, vara »känslobetonade»
utan tagna med isolering och frigjordhet kunna vi tala om gracen
i gymnastiken och se den parad med friskhet och glädje. Jag
har velat beröra detta även därför att från konservativt
ledarehåll den åsikten ännu gör sig gällande, att grace och frigjordhet
endast äro att betrakta som moderna slagord.
Det björksténska arbetssättet ger tillfälle till en mångfald
varierande rörelsekombinationer och därmed sammanhängande
stor omväxling i rytm och handlingssätt.
Här skulle jag vilja göra ännu ett litet påpekande. Jag tror
att en fara förefinnes för att en del ledare för tidigt använda
sig av för stora sammansättningar, innan avdelningen äger
förutsättningar för att tillgodogöra sig desamma. De
gymnastiserande bli därigenom bundna i sitt arbete. De kunna ej helt och
fullt gå upp i »nuet», emedan tanken samtidigt måste syssla med
vad som komma skall, friheten kan ej utlösas och formen kan
därigenom ej tillgodoses. Slutligen kommer därtill att hjärnan
får för mycket räknearbete. Står avdelningen däremot på ett
högre stadium så bidraga dessa fina kombinationer blott till att
höja avdelningens intresse och giva rörelserna ett större innehåll.
Vi må ej heller glömma bort de statiska övningarna, det känns
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
