Note: This work was first published in 1967, less than 70 years ago. Jan Myrdal died in 2020, less than 70 years ago. Therefore, this work is protected by copyright, restricting your legal rights to reproduce it. However, you are welcome to view it on screen, as you do now. Read more about copyright.
Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Skolan - Kou Chao-lan, lärarinna, 25 år
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
fick dessutom samtliga klasser i musik och sång.
Jag tycker om mitt arbete men jag är oerfaren. Barn är livliga
och jag har alltid älskat barn men när jag kom hit visste jag inte
mycket om pedagogik och jag gjorde naturligtvis en mängd fel. Jag
var alltför häftig och hade lätt för att reta upp mig på barnen
ibland. De andra lärarna hjälpte mig då. Ty det finns ju speciella
sätt att reda upp problem med svåra barn. Man får ta hand om
dem på ett riktigt sätt. Nu går det bättre, jag tycker om barn och
jag tycker om mitt arbete och det är ju förutsättningen för att
kunna bli pedagog.
Eftersom vi lärare följer barnen från klass till klass lär vi ju
känna dem. Efter att ha arbetat tillsammans i sex år känner lärare och
elever varandra mycket väl. Det minns jag från min egen skoltid.
På det sättet blir läraren en bättre uppfostrare.
Vi hjälper ju inte bara barnen under lektionerna utan även efter
dem. Under självstudietimmarna sitter vi med barnen och den som
har några problem hjälper vi. Det är ju därför vi är med under
självstudierna. Jag fick ju hand om andra klass när jag kom. Där
är barnen omkring åtta, nio år. De tycker om att leka, de har svårt
att hålla ordning och svårt att sitta stilla. Till en stor del beror detta
också på att de inte fått någon förskoleuppfostran. Den uppfostran
de fått i hemmen är inte stor.
Nu har ju mina barn kommit upp i tredje klass och om jag ser
på eleverna som kommer från Liu Ling by så är de alla olika:
Tuan Shao-tang, Tuan Fu-yins son, är mycket begåvad. Han
studerar flitigt och hans hemläxor är alltid omsorgsfullt utförda. Han
är bra i matematik och i kinesiska språket. Han tycker om att sjunga
och dansa och är en av de bästa i sin klass. Men han är också
orolig och pratsam, han kan aldrig sitta stilla och aldrig vara tyst. Han
börjar alltid leka med någonting under bänken. Han får många
påminnelser och anmärkningar i klassen. Han är ju den yngste
sonen i sin familj och mycket bortskämd av modern. Jag har gått till
hans hem för att tala om saken med Tuan Fu-yin men han är sällan
hemma och bryr sig inte mycket om vad jag säger i alla fall.
Li Shung-chen är Li Yü-hsins yngste son. Modern är död. Han är
rätt begåvad och livlig. Han sjunger och dansar med entusiasm
och älskar att delta i kroppsarbete om vi tillåter. Han organiserar
gärna de andra barnen i detta och är ansvarig i klassen för praktiska
angelägenheter. Men han är också ouppmärksam och saknar
intresse för boklärdom. Han är inte uthållig och han är slarvig.
Orsaken till att hans betyg är så dåliga är att hans mor är död och
hans far arbetar ute på åkrarna, det är bara hans äldre syster Li
Shang-wa som tar hand om honom och han får hjälpa till med
267
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
