Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Modersmålets litteratur i skolorna
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
tillika sträfvat att gifva språklifvet en frisk och
saftbringande rot genom medeltidspedanteriets utrotande
ur våra skolor och häfdandet af svenska språkets goda rätt
vid svenska ungdomens undervisning.
Och detta medeltidsväsen, en smula renoveradt under den
s. k. renaissanstiden, har man behagat kalla en klassisk
grundval för undervisningen: detta är i sanning naivt.
Det påminner om medeltidens fromma tro på Gesta Romanorum,
en bok som föregifver sig vara en historia om det antika
romarfolket, men i hvilken munkar, besvansade djäflar,
pedanter, trollkarlar och sluskiga rofriddare uppträda i
stället för Graccherna, Cato och Cæsar. Vi vilja emellertid
icke disputera om ord. Ingen makt på jorden kan hindra en
människa att med klassisk uppfostran förstå en ynglings
uppfostran med grammatica latina i ena handen och Cornelius
Nepos i den andra. Men ej heller kan någon makt på jorden
bestrida, att, om vi med grekernas exempel för våra ögon,
ställa vår uppfostran på den sköna grundvalen af på en
gång nationel och allmänt mänsklig utbildning, vi då äfven
hafva de bästa utsikterna att hinna det mål, som med all
uppfostran afses och hvilket grekerna med så förvånande
instinkt fattade: att bilda enkla, kraftfulla, sköna och
harmoniska människor. Ett af de första vilkoren härför är
att vårt eget språk och vår egen litteraturs alster blifva
för ungdomen öppnade. Det är icke utan intresse att just i
detta hänseende betrakta det grekiska uppfostringsväsendet
och vi vilja anföra några ord af Platon härom, fast vi
högeligen frukta att personer, som alltför länge måst åhöra
den mystisk-»klassiska» gestaromanorum-skolans djupsinniga
argumenter, skola
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
