Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - T. Parr: Vilde den av enhetsskolekomitéen skisserte byskole være i retfærdighetens eller likhetens interesse?
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Dr. T. Parr
holdsvis gode anledning til at skaffe børnene arbeidsro og
arbeidsglæde blir litet utnyttet.
Selvfølgelig vilde, under forøvrig lige omstændigheter, de
børn der arbeider under de gunstigste hjemlige forhold, ha
større utsigt til at kunne følge med i de hurtigere paraleller.
Men det er ikke mindre selvsagt at de hjemlige forhold
er uten sammenligning gunstigere i alvorlige arbeiderhjem
end i slappe velstandshjem. Og ingen vil mindre end de
fremmeligste socialister at børn fra de bedste, de mest inter
esserte hjem likegyldig om de er pengesterke eller penge
svake skal hindres i sin fremgang av børn fra de slappeste.
Ja seiv komiteen tinder jo ikke noget betænkelig i at ind
føre (i timers frivillig ekstraundervisning i 6. og 7. klasse,
hvor de hjemlige forhold hvis «skikkethets»bedømmelsen
blev tat alvorlig vilde komme til at spille nøiagtig den
samme rolle.
Det kunde maaske se ut som om den projekterte enhets
skole ialfald maatte være i de aller mest übegavede eller van
skjøttede «normal»børns interesse ved den direkte paavirkning
av de andres fortrin.
Men det er ikke ved at være mere eller mindre passive
tilskuere til eller hæsblæsende overflateefterlignere av de
raskeres bedrifter at de langsommere faar den dygtighet og
viljekraft som de overhodet har de naturlige betingelser for
at naa. Samværet med de raskere er kun da til gavn nåar
dygtighetsavstanden ikke er til hinder for de langsommeres
selvstændige bruk av sine kræfter.
Men istedenfor at gi de langsomste « normal »børn den
samme anledning som deres arbeidsdygtigere kamerater til et
rolig, ærlig og tænksomt arbeide der kunde gi dem en smule
erfaring for at ogsaa de kan utrette noget nåar de bare gir
sig den nødvendige tid, vilde man i den av komiteen an
tydede skole skaffe dem en daglig opøvelse i et tanketomt
eftersnakkeri efter lærere og kamerater, en stadig træning
i grovere og finere fusk.
Saa langt fra at trække de langsomste normalbørn «op»
ved at tvinge dem til at arbeide i samme tempo som de
raskeste, vilde man tvertom dra dem ned ved at fremelske
den selvopgivelse som folger av aldrig at faa giøre noget til
gavns og ved egen kraft.
60
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
