Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Lyder Brun: Teologiens plads ved universitetet - III
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Teologiens plads ved universitetet.
387
De teologiske fakulteters stilling ved universiteterne har
altsaa gode praktiske grunde for sig. Ikke bare fra kirkens
og kristendommens synspunkt, men ogsaa under hensyn til
samfundets aandsliv i det hele. Og skulde disse grunde uten
videre kunne avkræftes ved en henvisning til universiteternes
videnskabelige karakter?
Enhver bestræbelse for at opretholde og styrke det
videnskabelige liv ved universiteterne fortjener sikkert sympati og
støtte. Og om vi tænker paa stillingen i vort eget land, er
det uten tvil just nu en hovedopgave for vort folk at hævde
universitetet som videnskabelig institution; at skaffe dets
lærere vilkaar som gjør det mulig for dem at lægge sin
bedste kraft paa det videnskabelige arbeide; at sikre det
videnskabelig fuldt kvalificerte lærerkræfter i alle de
viden-skapsgrener som hører med til et fuldstændig universitet i
international forstand; at hæve dets instituter og andre
arbeidsmidler til den høide som tiden kræver; og at
motvirke hele den utvikling som trækker i retning av at sænke
den akademiske undervisnings nivaa, — der er i saa
henseende mangt og meget at ruste sig mot, som ikke her skal
nævnes.
Men hvor meget man end vil betone denne side av
saken — og i saa henseende tror jeg mig istand til at ta det
op med nogen hver —, det gaar dog ikke an at glemme at
et universitet er noget andet end et videnskabelig akademi.
De tre fakulteter: det teologiske, juridiske og medicinske
er opstaat som høiskoler med praktiske behov for øie, og
den dag idag har de en hovedopgave i at skaffe kirken og
staten samfundstjenere med videnskabelig fag- og
almendannelse. Ogsaa det historisk-filosofiske og det
matematisknaturvidenskabelige fakultet har efterhaanden faat en vigtig
praktisk opgave: den at utdanne lærere for vor høiere skole.
Og ingen vil kunne negte at alle disse praktiske formaal øver
en væsentlig indflydelse paa universitetets virksomhet. Ikke
bare til det gode, ganske vist, — undervisningsarbeidet kan
stundom skyve den videnskabelige forskning til side, og det er
ikke altid let at holde undervisningen oppe paa det nivaa som
den skulde ha ved en videnskabelig høiskole. Men mon
ikke denne eiendommelige kombination av akademi og
fagskole ogsaa har sine gode sider, sit værd ogsaa videnskabelig
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
