Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Otto Anderssen: Opgaver og idealer
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Opgaver og idealer.
moderne statsutvikling i de sidste hundrede aar er forholdet
blit det, at staten mere og mere har sat sig i kirkens sted
som lovgiver og forvalter over folkets oplysning og oplæring.
Dette har fundet sit uttryk saavel i skolens styre som i dens
indhold. Hos os er denne utvikling langt fremskreden.
Kirkens herredømme over skolen er i væsentlige henseender
ophævet, og skolens undervisning bestemt av de moderne
kulturbehov. Skolen er, kan man si, blit en politisk institu
tion. Er dette en übetinget vinding? Svaret herpaa vil
bero paa om vi kan si at skolen i sit nye forhold er sat
istand til fuldt ut at utfylde sin opgave som en virksom
menneske- og folkeopdragende institution.
Naar vi prøver spørsmaalet, skal vi merke os et forhold
som her har betydning. Skolen var som kirkens organ stillet
i et aandelig og etisk formaals tjeneste. Dette forhold satte
skolen paa et høit sted i folkets tanke og gav den en indfly
delse paa dets livssyn og livsførelse som ikke maa under
vurderes. Fra det øieblik skolen blev et statsorgan og fik
til opgave at forberede for det moderne stats- og samfunds
livs forskjellige funktioner, trængtes med den kirkelige autoritet
ogsaa meget av dens kirkelige aand tilbake. Jeg behøver
ikke at si at skolen som offentlig institutioner gaat mægtig
frem. Allikevel er det et spørsmaal, om ikke skolen, ved at
opmerksomheten saa sterkt er rettet mot de rent’verdslige
opgaver, er blit svakere som aandsindflydelse, som etisk kraft
i folkelivet. Jeg tror vi ikke kan avvise den tanke. Jeg
mener meget mere at vi her rører ved en svakhet i vor nu
værende skoleopdragelse, en svakhet som maa fjernes for at
denne helt og fuldt kan være paa høide med det ansvar
som er lagt paa den. Jeg skal senere nærmere komme til
bake til dette «pørsmaal, efteråt jeg først har fremlagt mit
syn paa de retningslinjer hvorefter vor kommende skoleut
vikling bør søkes ført.
Hvad ønsker vi vor skole skal være efter idé og virke
lighet? Jeg vil her gjøre til mine de ord som en stor og
fri tænker, avdøde Friedrich Paulsen, har skrevet som svar
paa dette spørsmaal: «Skolen skal være en institution for
folkeopdragelse i ordets fulde betydning. Den skal hjælpe
til at utvikle vort folks ungdoms sedelige og aandelige
kræfter, saa enhver paa sin plads og efter sin. evne formaar
417
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
