Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Kap. IV. Spårning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
KAP. IV.
SPÅRNING
VINKAR FÖR INSTRUKTÖRERNA
Undervisning uti konsten att iakttaga och draga
slutsatser är svår att framlägga på papperet. Den
måste läras genom övning. Man kan endast lämna
några exempel i vinkar, det övriga beror på
vederbö-rändes inbillningsförmåga och av lokala
förhållanden. Förmågan att göra iakttagelser och
slutledningar är av mycket stor betydelse för den unge
medborgaren. Barn besitta ju i allmänhet stor
vakenhet, men denna avtar med åldern, till stor del
beroende därpå, att saker som man ser många gånger,
bliva så vanliga, att man ej fäster sig vid dem. Att
ha ögonen med sig är i själva verket en vana, som
en pojke måste tränas till, och »spårning» är ett
mycket roande medel därför.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
