Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Kap. IV. Spårning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
KAP. IV. SPÅRNING 185
185
vanliga ögon. Där spåret låg alldeles klart lagade
han att hans egna steg blevo precis lika långa som
spårets, d. v. s. han gick i jämna steg med det, och
stack i marken med sin stav för varje fottryck. Då
avtrycken försvunno på hård mark eller sopats igen
av flygsand, gick han fortfarande i samma takt och
stack i marken med staven där ett fotavtryck borde
ha varit. Då och då såg han en svag intryckning
eller märke, som visade att där hade funnits ett
fotspår, och sålunda förstod han, att han var på rätt
stråt.
VINKAR TILL INSTRUKTÖRERNA
ÖVNINGAR I SPÅRNING.
1. Instruktören låter sina scouts anordna ett
fullkomligt slätt och platt stycke mark (omkring 10 eller
15 yards i fyrkant) och låter en pojke gå tvärs över,
därefter springa och till sist cykla. Den ena delen
av planen bör vara våt som efter regn, den andra
torr.
Han förklarar skillnaden mellan spåren, så att en
scout sedermera genast kan säga huruvida en person
gått eller sprungit.
Om möjligt någon dag efteråt låter man göra nya
spår utefter de gamla och påpekar skillnaden i
utseende för att lära pojkarna bedöma spårens ålder.
Därefter gör man spår av olika slag, korsande
varandra, såsom en velociped mötande en pojke till
fots, då båda korsa varderas spår, och låter pojkarna
tyda det.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
