Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Skididrotten i skolan
Om skolan har en tillräckligt stor skidpark, kunna alla barnen följa med
på en skidfärd.
dock lämpligheten att med hänsyn till prisbilligheten forcera
anskaffningen under en högkonjunktur, då skidorna stå högt i pris
och en forcerad anskaffning kan beräknas medföra en ytterligare
höjning.
Skiddelegationen uttalade sig i denna del sålunda. Då
delegationen stannat vid att begära anslag för halva det behövliga antalet,
är det ju ingalunda fråga om någon forcering av anskaffningen.
Ännu äro prisen icke för höga i förhållande till kvaliteten, och ej
heller kommer anskaffningen av c:a 2 500 par skidor att medföra
någon ytterligare höjning av prisen. Den svenska
skidtillverknin-gen rör sig f. n. om c:a 200 000 par årligen, varför 1,25 % av
denna tillverkning icke har något inflytande på priset. Dessbättre
är det så, att skidfabrikerna lämna extra billiga priser för dessa
skolskidor i det välförstådda egna intresset att, om kärlek till
skididrotten grundlägges hos ungdomen under skoltiden, så bibehålla
barnen som vuxna denna sin kärlek till skidan. De bli med andra
ord framtida kunder hos fabrikerna!
Varken Riksidrottsförbundet eller Skiddelegationen kan
förutsäga priset på skolskidorna nästa år, men det är stor sannolikhet
för, att nuvarande priser icke skola sjunka under de närmaste
åren, främst beroende på den stora efterfrågan på björkvirke för
möbeltillverkningen. Skiddelegationen anser därför, att intet
vinnes genom att vänta till nästa lågkonjunktur, ty efter 5 års
uteblivna anslag voro skidparkerna i de skolor, där sådana funnos,
56
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
