Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
12
2. De läsestycken, sora skola afskrifvas, böra förut vara
lästa, och de, som skola skrifvas efter diktamen, förut
afskrifna. Afskrifningen bör ske så, att, sedan barnen
betraktat det ord, som skall afskrifvas, de skrifva hela
ordet utan att vidare se på det.
3. Skrifning och läsning böra ställas i nära förbindelse
med hvarandra. Vid alla skriföfningar bör afseende
fästas på välskrifning, hvilken jämväl bör öfvas på
särskilda lärotimmar.
4. Vid de särskilda välskrifningsöfningarna böra de
lättare och enklare bokstäfverna inöfvas före de
svårare och mera sammansatta; det lilla alfabetet
före det stora.
5. Vid skriföfningarna inläras bokstafsformerna med stor
stil; därefter öfvas mellanstil. Storstil bör vara
omkring 8 mm., mellanstil 5 mm. hög.
Räkning.
Lärokurs.
I. Skriftlig räkning: sammanläggning och
fråndragning inom talområdet 1—100 äfvensom
mångfaldigande och delning med ensiffrig multiplikator och
divisor.
II. Hufvudräkning: de fyra räknesätten inom
talområdet 1—50.
Lärogång.
I. Öfningar för uppfattning, beteckning och
uppnämning af talen 1—10, 10—20.
II. Räkneöfningar i de fyra räknesätten med så väl
sak-som sifferexempel inom talområdet 1—20.
III. Öfningar för uppfattning, beteckning och
uppnämning af öfriga tiotal och af hundratal.
IV, Räkneöfningar i de fyra räknesätten inom
talområdet 1—100.
V. Hufvudräkning inom talområdet 1—50 i de fyra
räknesätten med så väl sak- som sifferexempel.
Anm. De i* mom. I, II angifna öfningarna böra i
allmänhet genomgås i första årsklassen.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
