Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
27
I tredje och fjärde årsklasserna:
Satsens hufvuddelar och bidelar; ordklasserna;
ordens böjning; hufvudsatser och bisatser;
skiljetecknens bruk.
Anm. I skolor Litt. C, F, Gr, H och I må
uppsatsskrifning och undervisning i språklära
förekomma till den omfattning, som omständigheterna
medgifva.
Metodiska anvisningar.
1. Lärokursens olika delar böra ställas i närmaste
samband med hvarandra och med öfriga läroämnen, så
att stycken till läsning väljas med hänsyn dels
till skriföfningarna, dels till genomgångna
lärostycken i öfriga ämnen, skriföfningarna ansluta sig
till den muntliga undervisningen samt undervisningen
i rättstafning och språklära försiggår i sammanhang
med skrif- och läsöfningar.
2. Icke allenast vid de läsöfningar, som äro förenade
med en noggrannare behandling af innehållet (1—2
timmar i veckan), utan äfven vid dem, som
företrädesvis afse vinnandet af läsfärdighet, bör man, vare
sig barnen läsa hvart för sig eller i kör, söka noga
förebygga entonig, mekanisk och tanklös läsning,
hvadan man måste se till, att barnen vid läsningen
äfven af det senare slaget af stycken få en rätt
uppfattning af innehållet.
3. Några lättare poetiska stycken, som förut blifvit
lästa och genomgångna, må föreläggas barnen till
ordagrant inlärande.
4. Till afskrifning användas helst sådana stycken, som
förut blifvit noggrant genomgångna; till skrifning
efter diktamen helst sådana, som förut blifvit
afskrifna; till skrifning ur minnet endast sådana, som
förut blifvit noggrant genomgångna och af barnen
muntligt återgifna.
5. De skrifningar, hvilka användas såsom tysta öfningar,
böra ställas i nära sammanhang med den muntliga
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
