Note: This work was first published in 1968, less than 70 years ago. Jan Myrdal died in 2020, less than 70 years ago. Therefore, this work is protected by copyright, restricting your legal rights to reproduce it. However, you are welcome to view it on screen, as you do now. Read more about copyright.
Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
”Det centrala inslaget i all fostran till fred är vetskapen att freden
inte kan nås utan samarbete.”
Detta samarbete hade en alldeles bestämd uppgift:
”Skolan kan lära sina elever att tänka för fred så att den unga
generationen så småningom kan skapa en bred folklig grund för
dialogen mellan supermakterna.”
Denna uppgift tycks uppenbart oförnuftig. Målsättningen
orimlig. Även om hela Sveriges unga generation tänker till för fred aldrig
så mycket så rubbas inte supermakternas imperialistiska politik.
Däremot kan den dresserade unga generationen en vacker dag finna
att den verkligen blivit det förtroendeskapande bondeoffer genom
vilket supermakterna reglerar sin inbördes gemensamma säkerhet.
Målsättningen är dock inte oförnuftig; den är av dödligt förnuft.
Statsmakterna handlar som 1942. De inriktar sig på den närmaste
stormaktens seger. Då den tyska. Nu den ryska. Då kallades
anpassligheten ”Neuropa” nu kallas den ”Gemensam säkerhet”.
Till denna anpassning behövs fredsdressyren i skolorna.
Den avslöjas dock omedelbart av de elever som inte låter sig
dresseras utan tänker själva på trots mot statsmakter och
skolöverstyrelse och skola. Det är bara för dem att använda sitt förnuft, se till
faktiska förhållanden och argumentera så länge de tillåts. Om
skolmyndigheterna förbjuder öppen debatt kan eleverna — så som
på vår tid — föra den genom ”dumma frågor”. Mot medvetet
arbetande elever kan ingen skolöverstyrelse klara sig. Låt mig ta ett
exempel:
I den handledning för lärare — ”Fredsfostran” — som Anatol
Pikas skrivit åt skolöverstyrelsen heter det:
”Fredsfostrans mål nås genom ökad förståelse mellan de folk som
rustar av rädsla för varandra, dess viktigaste instrument är
kunskaper och färdigheter för konfliktlösning genom kommunikation
mellan likaberättigade.”
Utmärkt! Det är alitså bara att börja undra hur det är och har
varit i verkligheten.
Är det det ryska folket och det amerikanska folket som rustar mot
varandra eller är det de härskande klasserna i de imperialistiska
supermakterna som rustar?
Rustar de ryska imperialisterna ”av rädsla”? Rustade Hitler ”av
rädsla”?
Är det av ”brist på förståelse” för afghanerna som herrarna i
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
