Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
punkter. Då han kommer in i Sjätte nedres klassrum går
han garna rakt på sin plats som en tämligen stor ångare, vilken
med en lätt vaggning från öppna sjön just löper in til1 sin
ankarplats bakom hamnens vågbrytare.
Efter en snabb förankring i bänken visiterar han genast
lärobokens innehåll i de delar varom fråga blir just på den
lektionen. Hans saktmodiga ansikte med den turkiska blicken
får ett uttryck av lindrig plåga. Den lilla svällande munnen
rör sig då och då några slag i takt med läsningen i boken.
Han är strängt upptagen och svarar ej gärna om man talar
till honom utan ger blott en halv blick och börjar läsa
halvhögt för att få vara i fred.
Lektionen börjar och han får sina frågor.
Man kan lägga märke till att han bemöts med en viss
jämnårig hänsyn av lärarna.
Hur vore det också möjligt annat? Hela hans väsen är
stadga och ett allvarligt skådande, som väl kanske ej
förtjänar namnet betraktelse eller eftertanke, men som ej heller
är tankspriddhet eller ouppmärksamhet. Det skulle vara en
grovhet att bemöta denne allvarlige man som en pojke.
Hans uppförande i skolan är oklanderligt, och är så även
på de lediga stunderna där. Aldrig några fuflens eller något
nämnvärt slarv; endast som man tror en viss lättja men även
den så jämn och beräknelig att den tycks ha ett
ordentlig-hetsmärke. Han tjuvläser någon gång liksom flertalet av de
andra, oftare kanske än flertalet. Men han gör det på ett försynt
sätt och aldrig för att utmärka sig utan blott för att den
tillfälliga okunnigheten i dagens läxa ej må kunna lodas så djupt
att det hörbart skramlar i botten.
Så kallade förståndsfrågor besvarar han med stor
tveksamhet. Denna tveksamhet betyder väl troligen att han har
som man säger "svårt för sig" i skolsaker, men kan nog på
samma gång vara en ansats till mognare uppfattning än
kamraternas: en misstänksam känsla av att det ej alltid är hans
eget funderande det vädjas till, utan ofta nog är ett särskilt
skolförstånd som påkallas, ett papegojeri överfört i former av
ett slags tänkande som tycks honom vara någonting till frejd
och hemort okänt utsocknes och mycket tveksamt.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
