Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
BARN OCH BLOMMOR 151
stycke jord av sitt fosterland, som de på så sätt få syssla
med; de lära sig att hålla av den mark, där de ifrån sina
yngsta år ha sett far och mor arbeta för att försköna den
och för att göra den fruktbärande, där de tillsammans ha
grävt, sått och
planterat. De bibringas
kunskap att
uppskatta blommornas
underbara växtsätt
och
anpassningsförmåga, de lära sig
att akta dem, att
icke vårdslöst
trampa ned eller förstöra
dem, eller att plocka
av dem för att efter
en kort stund åter
kasta bort dem.
Barnen bli händiga
med att sätta ned
små plantor i
jorden, att rensa bort ogräs och mycket annat. Vattna
trädgården, det göra de alltid gärna, där behövas inga
lärdomar. Leka med vatten, ja, det är alltid lika roligt! Barn
må ha många leksaker eller få — vattnet har alltid samma
dragningskraft. De tycka det är hänförande att bli litet
våta, att smutsa ner sig litet grand!
Jag har försökt lära våra barn att älska blommor lika
högt som jag gör det själv, och därför ha de också fått
sina egna små trädgårdar på landet att styra med. När
vår äldste gosse var omkring sju år, fingo barnen egen
lekstuga på Sofiero, och runt om denna gjordes en mindre
trädgård i ordning. Den fick lov att vara inhägnad för att
utestänga kaninerna, som i Skåne lätt äta upp de allra
dyrbaraste, mest omtyckta växterna. Den lilla täppan
delades i tre delar, en ordnades till köksträdgård och två
lämnades åt blommorna. Här fingo barnen själva bestämma
BARNENS STENPARTI. Kronprinsessan fot.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
