Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Wychowanie
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
STULECIE DZIECKA. 109
się areną swobodnego ale zawarowanego stycznemi
względami rozwoju sił ludzi wolnych i udoskonalonych!
Każde spółzawodnictwo, świadectwami i nagroda-
mi uwieńczone, staje się z gruntu niemoralnym środkiem
wychowawczym. Budzi on złe namiętności, zawiść i wra-
żenie niesprawiedliwości z jednej a zarozumiałości z dru-
giej strony...
Ja, co walczyłam przez lat 20 przeciwko świadec-
twom szkolnym, wyczytałam niedawno z głębokim prze-
jęciem następujące zdanie Ruskina: „Myślę, iż wszel-
kie spółzawodnictwo jest fałszywym motywem, a rozdawa-
nie nagród fałszywym środkiem. Jedyną nadzieją, na
której winny się opierać widoki nasze przy wychowaniu
chłopca o obiecujących zdolnościach, musi być jego chęć
dla pracy samej, nie zaś chęć prześcignięcia towarzyszów.
A celem nauczania winno być wykazanie mu jego uzdol-
nienia i wzmocnienie go, nie zaś podsycanie i drażnienie
próżności porównaniami”...
Nie należy nadto zapominać, iż powodzenie, zarów-
no jak niepowodzenie, zawierają same w sobie nagrodę
i karę z dość wyraźnym gorzkim i słodkim smakiem.
Działają one na spotęgowanie siły, ostrożności, rozumu
i wytrwałości tak, że nadprogramowe skarcenie lub wy-
nagrodzenie tylko na manowce pojęcia ucznia prowa-
dzić mogą, tworząc w nim przekonanie, że niepowodze-
nie jest winą, powodzenie zaś — zasługą. Gdziekolwiek
spojrzymy, wszędzie zewnętrzne środki wychowania —
w formie podniety czy strachu— stają się hamulcem roz-
woju pierwszorzędnych ludzkich przymiotów, odwagi
i dobroci, odwagi dla siebie—dobroci dla innych!
Japoński naród, wychowujący młodzież swą przy
pomocy li tylko łagodnych środków, dowiódł, iż „męsko-
ści” nie czyni się uszczerbku, gdy chłopców nie hartują
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
