Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Szkoła przyszłości
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
182 STULECIE DZIECKA.
pałem studjuje gieografję, by móc dać opisom żywą lo-
kalną barwę! Włóczy się ze swoim ojcem, przygląda się
różnym rzemiosłom, wykonywa drobne zlecenia t t. d.
Na to możnaby zarzucić, że nie wszyscy są gienju-
szami, a większość, pozbawiona wybitnych uzdolnień,
szkół potrzebuje. Czyż wyobrażamy sobie, że związek
między oryginalnością a nieregularną nauką szkolną jest
przypadkowy?! Na liście zbrodni swoich ileż razy szkoła
zapisuje rozwodnienie indywidualności! Zresztą powyżej
przytoczony argument w odniesieniu do tych, którzy wy-
bitnych cech odrębnych nie posiadają, jest potwierdze-
niem słów biblijnych, że temu, który ma mało i to nie-
wiele zabrane zostanie; jednostka, nie posiadająca od-
rębnej osobistości, zmuszona będzie w szkole postradać
i tę odrobinę, którą tam wnosi. Barbrzyńską nam się
wydaje szkoła dawniejsza z jej pamięciowym obkuwaniem
kilku przedmiotów, z jej lichemi nauczycielami, przy któ-
rych można było spać lub oszukiwać, z jej względną
jednolitością koncentrującą całe nauczanie wokoło łaciny!
Jednakże dla indywidualnych odrębności była ona mniej
szkodliwą niż obecna z jej gruntownemi przygotowania-
mi, zajmującemi lekcjami, udoskonalonemi metodami,
znakomitemi nauczycielami, którzy najdrobniejszy kamy-
czek z drogi ucznia usuwają, a udzielają mu strawy umy-
słowej jak najsmaczniej przyprawionej a nawet już prze-
żutej! Właśnie ta dobra szkoła przez swą nadmierną
wszechstronność przysposabia tło dla spółczesnej nerwo-
wości, a przez panującą w niej ociężałość umysłową przy-
czynia się do negatywności naszych czasów!
Najcichsze, najposłuszniejsze dziecko jest najlepszym
uczniem. Znaczy to, że najmniej osobiste, najbezbarw-
niejsze jednostki są „wzorami“ dla innych, i tym sposo-
bem już w szkole pojęcia wartości się odwracają. Im
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
