Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Praca i przestępstwa dzieci
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
228 STULECIE DZIECKA.
przemysłu i wzmagające jej wytwórczość. Tylko kraj,
w którym wciąż rozwija się ta ostatnia kategorja robot-
ników, może dzisiaj wytrzymać konkurencję przemysłową
z innemi. Głównym jednak warunkiem jest, by siły fi-
zyczne i duchowe dziecka do lat 15-tu wyłącznie były
spożytkowane dla jego własnego rozwoju przez szkołę,
sport i zabawę, podczas gdy domowe zajęcia i szkoły za-
wodowe, nie zaś przemysł, kształcą jego zdolność do
pracy. Zarówno niemieccy jak i szwedzcy agrarjusze
skarżą się na to, że szkoła ludowa zbyt wiele nauki dzie-
ciom daje! Ale tym zapatrywaniom słusznie przeciwsta-
wia się wymagania przeobrażenia ideałów wychowaw-
czych zgodnie ze stopniem rozwoju społecznego, ideałów
wychowawczych, równych dla wszystkich klas społecz-
nych, i uczestnictwa w duchowym życiu narodu dla wszyst-
kich.
Później jeszcze powrócę do tego przedmiotu, tutaj
tylko w związku z tym, co wyżej powiedziane, zaznaczyć
pragnęłam, że walka o dzieci jest w ostatniej instancji
tylko wyrazem reakcji, która wśród nieustannych skarg
na złe czasy pragnie rozwój wstecz cofnąć zamiast tam,
gdzie on na manowce schodzi, nowe drogi torować, któ-
reby go naprzód posuwały.
Jakże jednak obawiają się ludzie tych dróg nowych!
Tymczasem środkami przymusowemi starają się krępo-
wać wielką, najmłodszą w dziejach organizację związków
zawodowych, która w rozwoju społecznym ma tak ważne
do spełnienia zadanie.
Ci, którzy u nas tymczasowo władzę dzierżą w rę-
kach, nie mają jasnego poglądu na wielkie kwestje spo-
łeczne; popierają oni interesy klasowe, nie zaś interes ca-
łości; pilnują małych, prowincjonalnych i klasowych spraw
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
