- Project Runeberg -  Anteckningar om mitt förflutna lif /
197

(1894) [MARC] Author: Wilhelm Erik Svedelius
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Like | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - X. G. S. L.

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

BRADMOGNAD. 197

såsom en ovanlighet; tolf år gammal blef jag uppflyttad på
gymnasium med lärokurser, motsvarande sjette och sjunde
klassens i nuvarande läroverk, men derför att jag fick gå
mina tre år på gymnasium med sysselsättningar, som alls
icke voro ansträngande, gick tiden i sakta mak, så att jag
verkligen hade fylt mitt femtonde år, då jag blef student.
Jag sade, att min omgifning var mig en påminnelse, huru tidig
jag var, ty jag var alltid den yngste bland kamraterna. Tio-
årige skolgossen lefde fullkomligt jemlik kamrat med fjorton-,
femton-, sextonåringar; den tolfårige gymnasisten lika så med
fullkomligt fullvuxna ynglingar. Ett sådant umgänge måste
bidraga att skjuta fram, men icke att hålla tillbaka lifvets
rörelse, som sjelf var så skyndsam. - Det är icke någon för-
tjenst, men icke heller något fel, att vara så förtidig; det är
en skickelse, naturens eget verk.- Det är icke en lycka, det
är tvärtom ett farligt tillstånd, ty själens jemvigt kan gå för-
lorad. Men det kan dock äfven med Guds hjelp hända, att

allt går bra. så har det gått för mig.

Det andra allmänna förhållandet, hvarom jag vill tala,
var den allvarsamma uppfostran jag erhöll, särdeles dermed,
att jag blef hållen till strängt arbete.

Jag har talat derom förut, men jag måste återvända till
detta ämne. Den dagliga ordningen under en viss del af min
barndomstid var följande: först en katekeslektion tidigt på
morgonen, derefter en lektion i franska språket. Dessa lek-
tioner försiggingo hemma i föräldrahuset; min faster läste
katekesen med mig; min syster, som var flere år äldre än jag,
läste fransyska. Men derefter följde förmiddagens skoltimmar
hos Stenman, och när jag kom hem denfrån, var middags-
timmen - klockan ett - nära för handen. KL tre börjades
eftermiddagsläsningen hos Stenman och fortfor till vid pass
kl. half sex. Hemkommen vid den tiden, flck jag genast vid-
taga en lektion i tyska språket, som dock för det mesta bestod
i läsning på egen hand, men derefter följde på senqvällen en
lektion i latinet för min far, hvarefter jag hade att öfverläsa
en hemlexa ur Stenmans skola till följande dagen. Denna
lefnadsordning räckte väl blott under en del af min gossålder,

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Sun Jul 3 22:48:09 2016 (aronsson) (download) << Previous Next >>
http://runeberg.org/svedelif/0203.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free