- Project Runeberg -  Sveriges land och folk : historisk-statistisk handbok / Första delen /
326

(1915) [MARC] Author: Joseph Guinchard
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Like | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - IV. Undervisningsväsendet och den andliga odlingen. Inl. av P. E. Lindström - 1. Folkundervisningen. Av J. M. Ambrosius

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

326 IV. UNDERVISNINGSVÄSENDET OCII DEN ANDLIGA ODLINGEN.

Rörande barnens moraliska uppfostran är det ålagt lärarna, att de
skola sorgfälligt vaka över deras seder och uppförande såväl under
lärotimmar som under fristunder. De böra ock, så mycket som möjligt är,
för barnens uppfostran påkalla föräldrarnas medverkan.

Läroämnen. De läroämnen, i vilka undervisning skall meddelas,
angivas i folkskolestadgan. Angående undervisningens omfång i varje
särskilt ämne lämnas anvisningar i den ovannämnda, av Regeringen
utfärdade normalplanen. Enligt denna bör den fullständiga folkskolekursen
omfatta:

Kristendomskunskap: läsning av några av Nya testamentets historiska
böcker jämte något apostoliskt brev eller ett urval av Psaltaren, berättelser ur
Gamla och Nya testamentet, Luthers lilla katekes med den antagna utvecklingen
samt 10 till 15 psalmverser under varje läsår. Modersmålet: ledig och rätt
läsning, övning att uppfatta och muntligen redogöra för det lästa, någorlunda
felfri rättskrivning, skriftligt återgivande av berättelser samt skriftlig
redogörelse för sådant, som lärts i skolan, samt för egna iakttagelser och
erfarenheter, kännedom om de viktigaste delarna av språkläran, färdighet i
välskrivning. Räkning och geometri: de fyra räknesätten i hela tal och bråk med
tillämpning på praktiska uppgifter av lättfattligt innehåll, uppritning,
beskrivning och mätning av linjer, vinklar, trianglar, fyrsidingar och cirklar
ävensom beskrivning och mätning av de enklaste solida figurer. Geografi:
huvuddragen av den fysiska geografien, fäderneslandets geografi utförligare,
de övriga kulturländernas geografi i kortare framställning. Historia:
valda berättelser ur fäderneslandets historia. Naturkunnighet: beskrivning
av de allmännaste naturföremålen, redogörelse för människokroppens byggnad,
förrättningar och vård, kännedom om de viktigaste naturföreteelserna samt om
himlakropparna.

Undervisningen omfattar dessutom: Teckning på fri hand efter planscher och
föremål samt linjarritning av geometriska figurer och föremål. Sång:
koraler och andra sånger, förberedda genom tonträffnings- och taktövningar.
Gymnastik efter Lings system: fristående gymnastik, marsch- och
språngövningar samt redskapsgymnastik, där sådan kan anordnas, ävensom fria
lekar. Trädgårdsskötsel (där skolträdgård finnes): odling av de vanligaste
blomsterväxter och matnyttiga växter, uppdragande av buskar och
trädplantor, fruktträds förädling samt anvisning om hushållsträdgårdens anordning
och skötsel.

Jämte ovan uppgivna undervisningsämnen förekomma följande valfria:
för gossarna träslöjd, på flera ställen därjämte metallslöjd och andra
slöjdarter, för flickorna företrädesvis stickning, linnesömnad, stoppning och
lappning, flerstädes även klädsömnad, spånad, vävnad och flätningsarbeten.
Flickorna kunna även få undervisning i huslig ekonomi: matlagning och
bakning, avseende att med iakttagande av sparsamhet, renlighet och klok
uträkning tillreda en på samma gång närande, hälsosam och välsmakande
vardagskost för ett allmoge- eller arbetarehem; skötsel av spiseln, diskning,
skurning och städning; praktisk hushållslära i korthet med anvisningar om de
särskilda födoämnenas tillvaratagande, lämplighet och betydelse för
hushållningen. Där sådan undervisning blivit införd, är ett s. k. skolkök (se sid. 329)
förenat med folkskolan. Dessa båda undervisningsämnen, slöjd och huslig
ekonomi, ehuru valfria, hava under de sista årtiondena vunnit en vidsträckt
utbredning. Detta gäller i synnerhet om slöjden men även om
undervisningen i skolkök, som numera är anordnad på många ställen både i
städerna och på landsbygden. Det första skolköket inrättades år 1882 i Stock-

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Jul 4 09:05:20 2016 (aronsson) (download) << Previous Next >>
http://runeberg.org/sverig15/1/0360.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free