- Project Runeberg -  Sveriges land och folk : historisk-statistisk handbok / Första delen /
374

(1915) [MARC] Author: Joseph Guinchard
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Like | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - IV. Undervisningsväsendet och den andliga odlingen. Inl. av P. E. Lindström - 2. Allmänna läroverken och likartade undervisningsanstalter. Av A. Nordfelt och N. G. W. Lagerstedt - Högre flickskolor. Av O. Wibelius

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

374

IV. UNDERVISNINGSVÄSENDET OCII DEN ANDLIGA ODLINGEN.

Högre flickskolor.

De högre flickskolorna äro en jämförelsevis ung institution i Sverige. På
ett par undantag när daterar sig deras tillvaro så gott som utslutande från
senare hälften av 1800-talet. Före denna tid undervisades flickorna i
hemmen av »guvernanter» eller i s. k. pensioner, vilka vanligtvis voro
förenade med internat. Den första i vårt land inrättade flickskola,
som skulle kunna förtjäna betecknas såsom högre flickskola, anses vara
den på initiativ av dåvarande pastor primarius, sedermera ärkebiskopen
Johan Olof Wallin av den bekante historieskrivaren Anders Fryxell år
1831 inrättade ännu existerande Wallinska skolan i Stockholm. JSTågra
år därefter eller 1835 öppnades en högre flickskola även i Göteborg, den
ännu där befintliga Kjellbergska skolan. Under de följande årtiondena
grundades högre flickskolor i Stockholm, Göteborg, Hälsingborg, Västerås, Kalmar,
Uppsala, Växjö och Gävle; alla dessa voro privata företag. Då emellertid
ingenting hade gjorts för lärarinneutbildningen, var den undervisning, som
meddelades, ofta ganska bristfällig. Den småningom växande insikten
härom ledde därtill, att år 1861 av Staten inrättades »Seminarium för
bildande av lärarinnor» eller »Högre lärarinneseminariet», såsom det numera
kallas. Detta var den första åtgärd från Statens sida för befordrandet
av den högre kvinnliga undervisningen i Sverige. I samband med nämnda

Tab. 70. Timplan för Statens normalskola för flickor.

Klass
Undervisningsämnen Summa
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Kristendomskunskap.......... 2 2 2 2 2 2 2 2 16
Svenska språket............ 4 4 4 3 31 4 4 4 301
Tyska språket............. 41 4 4 31 31 3 2 2 25
Franska och engelska språken (alternativ) . — — — 4 4 3 3 3 17
Engelska och franska språken (valfria / 6
alternativ) ............. 3 3
Historia ............... 2 2 2 3 3 3 4 4 23
Geografi............... 2 2 2 2 2 2 1 — 13
Matematik............... 3 21 3 3 3 3 3 3 231
Naturkunnighet............ — 2 2 2 2 31 31 21 171
Hälsolära............... — — —- —• — 2 2
Välskrivning............. 2 2 11
Teckning............... 2 2 2 H 2 H n 14
Sång................. 1 1 1 1 1 2 2 2 11
Handarbete.............. 3 3 3 2 11 H — — 14
Gvmnastik.............. U 2| 2> 2i 2|- 2,i 21 19
Summa timmar i veckan 26J 29 29 29 29 311 31.1

1 Dessutom 1 timme för de i ämnet svagare lärjungarna.

Anmärkning. Matematik, teckning, säng och det tredje språket äro valfria i klasserna
7 och 8, likaså körsång i klass 6 (1 timme gemensam med klass 7 och 8). De lärjungar i
klasserna 7 och 8, som varken läsa matematik eller det tredje språket, åtnjuta i stället
undervisning i handarbete 2 timmar i veckan.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Jul 4 09:05:20 2016 (aronsson) (download) << Previous Next >>
http://runeberg.org/sverig15/1/0408.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free