Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Skolpojkar från folkskolereformens första decennier, ritade av Bengt Nordenberg i
Småland eller Blekinge. — Akvareller i en skissbok. Kulturhistoriska museet, Lund.
första, som under detta tidevarv
återupplivade tanken på folkskolan
som bottenskola.
Han förklarade i sin nämnda
skrift, att det mål för folkskolan,
som alltid föresvävat hans tankar,
medan han arbetat på förbättring
av dess nedersta underlag, var »dess
framtida upphöjande till den
gemensamma bottenskolan för barn
av alla klasser». Det var en djärv
tanke på en tid. då folkskolan ännu
ej räckte till för allmogens egna
barn och var en kulturell nyodling.
I en sockenskola på 1850-talet. Nästan
överallt på bilderna av lärare och elever från
1800-talets skola återfinner man käppen, riset
eller rottingen i skolemästarens hand —
stryk-var en av de viktiga ingredienserna i tidens
pedagogik. — Träsnitt å ett skillingtryck 1855.
inom alla samhällsklasser betraktad
med skepsis. Men Rudenschöld blev
sannspådd.
En man upptog denna tanke om
folkskolan som bottenskola till sitt förnämsta livsintresse: Fridtjuv Berg.
Han har framför någon annan förberett denna reform, ehuru han ej själv
hann uppleva dess förverkligande, sådant det skedde med 1927 års läro-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
