Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
De Studerandes Namn.
Fodel-
se-år.
Fadrens Syssla och Hemvist.
Mårten Gust. Sjögren.
Johan Pett. Grönqvist.
Felix Sjöstedt.
Willi. Au g. Palmaer.
Lars Herrman Wikblad.
Stip. De Eog.
Carl Fredr. Falkenholm.
Stip. Mus- Pip.
Nils Ignell.
Jsaak■ Huhl.
Eric Joh. Forneil.
Carl Ad. Brunnberg.
Axel Willi. Burén.
Jacob Eric Strand.
Albrect Björkeroth.
Stip. Flod.
Joh. Phil. Arenander.
’Fredr. Lorentz Wessman.
Per Ludv. Lundborg.
Frans A nian Wasserin.
Nils Peter Carlon.
Rutger Wester/ing.
And. Gust Dahlbom.
Anders Fredr. Enclius.
4 Stip. Piper.
Carl Jacob Wettergren.
Per Meurling.
Eric Kuylenstjerna.
1806
1805
1804
i8’>8
1806
1805
i8ab
1807
i’8os
1803
1807
1804
1804
1808
1802
1805
i8’.-8
’1803
1807
1806
1803
iSob
i8o5
1801
Inspector i T ana.
Klockare ^ Uhica.
Rådman i Ekesjö.
-f-Prost i Hjorthed.
Häradshöfding iLinköp.
Bryggare i Norrköping.f
Torpare i Skällvik.
Grosshandl. i Norrköp. f
Bonde i Eornåsa.
Garfvare i Westervik.
Brukspatron i Hellestad.
Torpare i Gféby.
Vice Pastor i Svinhult.
Th. Doct. Prost i Säby. f
Skräddare i Godegård.
Landthush. i Herrestad.
BruksPatrön i Tjelltno.
Bonde i Mogata.
Jjieutenant i Landeryd.
’Stacisphy. i Wadstenä.
Comminist i Ö. Stenby, f
Kr. Länsman i Svinstad.
Sergeant t Pelarne.
Capitaine i Sudermani.
Den svenska lärdomsskolan har av ålder varit en mycket
demokratisk läroanstalt, där barn av bättre och av ringare
villkor suttit bredvid varandra. De högsta stånden
föredrogo dock att låta informera sina barn av privata
lärare. 1 högsta klassen (»översta auditorium») i
Linköpings gymnasium höstterminen 1824 stammade ungefär
hälften av lärjungarna från ganska enkla hem, att döma
efter de i katalogen meddelade upplysningarna om
faderns syssla. Av dem, som sedermera gjort sig ett
bekant namn, lägger man särskilt märke till torparesonen
Nils Ignell; av hans kamrater voro åtskilliga bondesöner.
Facsimil — ur »Förteckning på de studerande vid
Linköpings Kongl. gymnasium, Högre Lärdoms-Skola och
lägre Apologist-Skola under höstterminen 1824», som
upptar närmare 350 elever.
Oupplösligheten av
detta samband mellan
latinstudiet och
karaktärsupp-fostran kunde betvivlas. I
synnerhet motsvarade inte
denna stramt konservativa
skolordning den nya
borgerlighetens behov.
Oppositionen reste sig strax. I
skarpare form än tidigare
reformister förnyade
Anders Fryxell i sin broschyr
»Förslag till enhet och
medborgerlighet i de
allmänna undervisningsverken» (1823) anklagelsen
mot skolsystemet, att det
söndrade nationen i
klasser, och han kastade in en
ny brandfackla med ett
frispråkigt angrepp på
latinherraväldet. Han hade
— som Edv. Rodhe
påvisat — originaliteten att
angripa det icke bara från
utilistiska synpunkter utan
t. o. m. från
bildningssyn-punkt. Latinet var inte
längre nödvändigt för
bildningen, ty en ny kultur,
den kristligt europeiska,
större än den gamla, hade uppstått, och en ny historia, märkligare än den
romerska, hade utspelat sig. Inte heller var latinet nödvändigt för
uppodlande av tankeredan, ty denna övas vid varje språkstudiekurs.
Fryxell väckte sensation och fick stöd från flera håll, bl. a. från en
man, som skulle spela en betydande roll vid läroverksfrågans vidare
utveckling: guvernören för Karlbergs krigsakademi Johan Peter Lefrén. Denne
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
