Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
105
betydelse omedelbart inses. I sin följdriktiga utsträckning till hela den
organiska kemiens område kommer nog äfven detta system att stöta
på betydande svårigheter, men man får vara nöjd, om en grund är lagd,
hvarpå sedan kan byggas vidare.
Litteraturanmälan.
Af H. G. Söderbaurn.
Lärobok i oorganisk kemi för allmänna läroverken af David Kempe.
I. II.1)
Som bekant eger vår undervisningslitteratur redan förut en stam
af grundläggande kemiska arbeten, egnade att tillfredsställa ganska
divergerande smakriktningar och härrörande från personer, hvilka genom
omfattande vetenskaplig bildning och mångårig lärareverksamhet måste
anses i hög grad skickade för läroboksförfattarens ingalunda lätta värf.
Därmed är a andra sidan icke gifvet, att en ny läroboks framträdande
vid innevarande tidpunkt i och för sig bör anses opåkalladt. De senaste
upplagorna af våra äldre, mera allmänt använda kemiska läroböcker
datera sig på få undantag när från 80 talets midt eller senare halft,,
och under den tid, som sedan dess förflutit, har ju vetenskapen
ingalunda stått stilla. Särskildt den teoretiskt-fysikaliska kemiens utveckling
har just under det sista decenniet varit så omfattande och
betydelsefull, att densamma hädanefter torde i allt vidsträcktare mån kräfva
hänsyn äfven vid den elementära behandlingen af kemien i dess helhet.
En annan rörelse, som samtidigt fortgått och, framför allt i Tyskland,
vunnit i styrka, är det af Årenät m. fi. representerade, ur rent
pedagogiska synpunkter uppställda yrkandet på en mera »metodisk»
framställning af kemiens grunder, afsedd att isynnerhet vid
skolundervisningen träda i stället för det hittills nästan allenarådande s. k.
systematiska lärosättet.
Den, som till äfventyrs väntat att i ingeniör K:s bok finna någon
större påverkan af dessa nyare strömningar, måste känna sig tämligen
besviken, åtminstone att döma af de båda tills dato utkomna delarne.
Något klandervärdt behöfver ju för öfrigt denna konservatism icke med
nödvändighet innebära (ehuru den visserligen betydligt reducerar
bokens raison cTétre). Den är åtminstone lätt förklarlig, denna benägenhet
att just vid den elementära framställningen af en vetenskap i det
längsta intaga en afvaktande hållning »gegen den Umsturz». —
Beträffande arbetets plan synes förf. på det närmaste ha anslutit sig till
föregående, välbepröfvade mönster, isynnerhet till 3:dje upplagan af
Cleves lärobok i kemiens grunder, dock med den afvikelsen, att »den
s. k. inledningen» (d. v. s. molekylär- och atomteorien) — för att
begagna förf:s egna ord — är förlagd från bokens början till dess slut
och således först kommer att inflyta i del III, hvilket visserligen icke
J) Del I finnes recenserad af lektor P. C. Nahl i Pedag, tidskr. 1895.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
