Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - N:r 34. (504.) 26 augusti 1891 - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
N:r 34
SVENSK LÅRARETIDMN&
361
i Hudiksvall genom skolläraren O. Nordin
därstädes. (Hr Vestberg hade nämligen
ej kunnat infinna sig vid mötet.)
Följande uttalande gjordes:
Mötet uttalar önskvärdheten af, att
kyrkoråden tillförsäkras rätt att på lämpligt sätt
ordna barnens uppfostran från de hem, där
föräldrar och målsmän af en eller annan
anledning försumma densamma, genom ett
till-lägg till gällande förordning’om kyrkoråd med
syfte att kyrkorådet erkännes rätt att inskrida
liknande den, hvilken tillkommer skolrådet
enligt § 51 af folkskolestadgan.
Länets riksdagsmän skulle anmodas
framlägga förslaget vid riksdagen.
5. Genom hvilka åtgärder från skolans
sida kunna råhet och osedlighet bland
ungdomen bäst bekämpas ? Inledare till frågan
var folkskolläraren /. O. Bergroth i
Söderala. Diskussionen blef synnerligen
innehållsrik. Mötet besvarade frågan sålunda:
1) Genom ett godt och ädelt föredöme från
lärarens sida.
2) Genom att all undervisning göres
uppfostrande.
3) Genom att, så ofta tillfälle gifves, näpsa
och i dess rätta dager framställa det fula
och lastbara, men rekommendera och upphöja
det ädla och rättfärdiga.
4). Genom att med allvar och vishet bestraffa
det råa och osedliga, då det visar sig inom
skolan.
5) Genom att utom skolan medverka med
de krafter i tiden, som på ett ädelt och
hof-viskt sätt nitälska för gudsfruktan, renhet och
goda seder.
6) Genom att i anknytning till hemmen
medels anordnande af föräldramöten, där föredrag
och samtal rörande uppfostran hållas, söka få
denna i skola och hem harmoniserande, utan
att skolan söker ersätta hemmet eller åtaga
sig dess plikter och utan att läraren söker
intaga den plats, som allena föräldrarna skola
innehafva.
7) Genom upprättande af skolbibliotek,
innehållande för barnen intresseväckande och i
god riktning uppfostrande litteratur.
8) Genom bildande af ungdomsföreningar
för själs- och kroppsdaning i god och ädel
riktning.,
6. Huru bör ordning i skolan bibringas?
Inleddes af skolläraren O. Rödström från
Sandarne, hvars resolutionsförslag utan
diskussion antogs. Resolutionen hade följande
lydelse:
Ordning i skolan bibringas genom 1) lärarens
eget exempel; 2) inskärpande af dess kraf från
början; 3) bestämdhet, opartiskhet och
konsekvens i den fortsatta tillämpningen däraf; 4)
strängt allvar i ord och handling i
öfvervakan-det af ordningskrafvens efterlefnad; 5) faderlig,
uppmuntrande kärlek; 6) måttfull,
intresseväckande liflighet vid undervisningen; 7)
understöd af målsmän och skolmyndigheter.
7. Hvad är skrifundervisningens
uppgift, och hvilken metod synes bäst motsvara
denna uppgift? Diskussionen inleddes af
skolläraren /. Lindström i Arbrå, som
framhöll den Påhlmanska metodens såväl
pedagogiska som metodiska förtjänster
framför andra metoder. Efter ett kortare
meningsutbyte antogs följande uttalande:
1) Skolundervisningens uppgift till
befrämjande af skriffärdighet är, att alla barnen efter
kortast möjliga tid skola skrifva en praktisk och
tydlig’stil, hvilken, vederbörligen inöfvad, icke
lätt faller ur.handlaget och minnet.
2) Den beskaffenhet, som
Skrifundervisningen måste äga för att fylla denna uppgift, är
tydligen att vara metodisk i ordets fullständiga
mening, utgå från några få naturliga och
bestämda principer, i alla sina detaljer kunna
återgå till desamma och detta fullständigt och
homogent, så att ingenting lämnas åt slumpen
eller godtycket utan eftertanke och
medvetenhet.
Resolutionsförslagets sista del, hvari den
Påhlmanska metoden framhölls som den,
hvilken närmast och ensamt uppfyller
dessa fordringar, antogs ej på grund af
den omarbetning, som metoden för
närvarande undergår.
8. Är frågan om skolköks inrättande
värd att uppmärksammas ? Frågan, som
väckts af kontraktsprosten Kihlberg och
sju ej namngifna lärarinnor från Gäfle,
föranledde tillsättande af en kommitté,
bestående af prosten Kihlberg, skolläraren
A. Lundén och fröken Julia Ternström från
Hudiksvall, att till nästa länsmöte
inkomma med detaljeradt förslag till
upprättande af skolkök.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
