- Project Runeberg -  Svensk Läraretidning / 14:e årg. 1895 /
185

(1891-1933)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - N:r 16. (694.) 17 april 1895 - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

VECKOBLAD FÖI^ FQLKUN DER VISNINGEN.

N:r 16. (694,

STOCKHOLM, 17 APRIL 1895

14:e årg.

Prenumerationspris:

Vi år 3,50 kr., 3/4 år 3 kr., 1/2 år 2

kr., J/4 år 1,25 kr. (postarvodet

inberäknadt).

Prenumerationen sker

såväl i landsorten som i Stockholm

å närmaste postanstalt.

Byrå:

Barnhusgatan 6 (tredje huset

från Drottninggatan), l tr,

Kontorstid: 10-1, 4-6.

Postadress:

Läraretidningen, Stockholm N.

Redaktör och ansvarig utgifvare:
EMIL HAMMARLUND.

Träffas säkrast 10-11, 5-6.

Allm. tel. 6O ÖO,

Lösnummer

å 10 öre säljas å tidningens byrå

samt å allm. tidningskontoret

Gust. Adolfs torg 10.

Utgifningstid:

hvarje onsdags förmiddag

Annonspris:

25 öre pr pctitrad (=14 stafvelser).

Födelse-, förlofnings- och vigselannons

l kr., dödsannons 2,5 o kr.

Annons bör vara inlämnad
»senast måndags afton för att
inkomma i veckans nummer.

"prenumeration



.Svensk läraretidning,

5^veri^es största och mest spridda skolblad,

mottages fortfarande från årets början. Pris
för helt år endast 3,so kr., för halft år 2
kr. och för kvartal 1,25 kr.
(postarvodet inberäknadt).
Prenumeration-nen sker alltid på närmaste
postanstalt.

- Hvarje lärare och lärarinna -

bör för egen räkning hålla sig med ett
exemplar af

-4*Svensk Läraretidning^-

Kvartalspren um eranter

torde snarast möjligt förnya prenumerationen för
undvikande af afbrott i tidningens försändning.

En nordisk lärareunion,

De prenumeranter,

som funnit sig belåtna med tidningen, kunna visa
sin erkänsla genom att för kamrater och sk öl
vänner framhålla Svensk Läraretidning och förmå dem
att taga tidningen åtminstone på prof-under andra
kvartalet.

Alla nummer från årets
början Hunna ännw
’’erhållas.

1.

Uppfostrings- och undervisningsväsendet
kan icke hos alla folk gestalla sig på
enahanda sätt och enligt samma mönster. Den
pedagogiska verksamheten bestämmes hos
hvarje folk af dess religiösa
åskådningssätt, dess nationalanda och nedärfda
traditioner. Söker man organisera uppfostran
utan beaktande af allt detta, så blifver den
missriktad och förlorar all verklig
betydelse för utvecklingen af folkets sedliga lif.
Med andra ord: uppfostringsväsendet är
utan vidare icke internationellt. Eller hvad
skulle man saga, om
undervisningsväsendet i Finland skulle gjutas i samma form
som t. ex. det franska? Därigenom skulle
man åstadkomma en pedagogisk vrångbild,
som icke skulle medföra välsignelse åt
folket.

Den sanning här framhållits får dock
icke gifvas vidsträcktare bärvidd än
faktiskt tillkommer densamma. Annars löper
man fara att råka i en ensidighet, som för
pedagogiken måste anses lika menlig, som
ett förbiseende af ofvan antydda principer.
På hvilken ståndpunkt skulle väl
undervisningsväsendet i vårt land befinna sig,
ifall vi icke erhållit goda anvisningar och
tillgodogjort oss erfarenheterna från de
länder, hvilka i sitt uppfostringsarbete
uppnått en mera framskriden ståndpunkt än
vi? Och en hvar tänkande torde erkäna^
nyttan för det pedagogiska arbetet i vårt
eget land i att följa med utvecklingen på
pedagogikens område hos de längre
framskridna folken, ja, det gagneliga, ofta äfven
i negativ, riktning, i att taga kännedom om
uppfostringsarbetet äfven hos de folk,
hvilka stå efter oss.

.’."’ Af allmänna medel anslås ju i vårt land
understöd åt pedagoger för att sätta dessa i till-

fälle att studera Skolförhållandena i utlandet
och därmed hos oss tillämpa hvad i dessa
befinnes vara verkligen i pedagogiskt
afseende allmängiltigt och nyttigt för folkets
uppfostran. Pedagogiska tidskrifter
utgifvas, afsedda såväl för folkskolorna som
för den lärda skolan, och i dessas
program ingår bl. a. äfven att så vidt
möjligt redogöra för Skolförhållandena i
utlandet. Vid läraremötena hållas vanligen
föredrag om Skolförhållandena i andra
länder. Man anordnar allmänna läraretijöten
i syfte att verka icke blott på lärare och
uppfostrare i det land, där rnötet hålles,
utan äfven i grannländerna, och är denna
verkan beroende af huru talrikt dessa
länder blifva representerade å mötet.

Sådana läraremöten äro de allmänna
nordiska skolmötena. Det första af dessa
möten hölls i Göteborg år 1870.
Erfarenheten från redan detta första försök
ådagalade det för befrämjande af skolans
verksamhet gagneliga i att åt’Norges,
Danmarks, Sveriges och Finlands lärare
bereddes tillfälle att lära känna dessa
länders undervisningsanstalter och sålunda i
pedagogiskt afseende närmare förena de
folk, hvilka genom frändskapsband, språk,
religion och samhällsinstitutioner redan i
större eller mindre grad stå hvarandra
närmast. Dessa skolmöten hafva sedermera
med växande framgång hållits, och antalet
deltagare har ökats för hvart möte. Det
andra allmänna skolmötet samlades 1874
i Kristiania, det tredje 1877 i Köpenhamn,
det fjärde 1880 i Stockholm, det femte
hölls åter i Kristiania 1885, det sjette i
Köpenhamn 1890, och instundande
sommar sammanträder det sjunde allmänna
nordiska skolmötet i Stockholm.

Enstämmigt erkännes, alt de hittills
hållna skolmötena varit de i mötena
deltagande till nytta och således äfven gagnat
upp-fostringsverksämheten bland de folk, som
genom lärare varit representerade å de-

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Dec 12 00:39:29 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/svlartid/1895/0189.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free