Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - N:r 18. (696.) 1 maj 1895 - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
N:r 18
SVENSK LÄRARETIDNING.
213
tionens. Vi vänta oss alltså framför allt,
att det fortsatta nitiska arbetet i
skolhygie-nens tjänst från deras sida, som äro
öf-vertygade om betydelsen för vårt folk af
en god skolhygien, skall bidraga att
realisera de af oss framställda önskningsmålen
på den fria öfvertygelsens väg, och vi
ställa därför till alla dessa hygienens
vänner en uppmaning att oförtrutet i skrift
och tal arbeta för fortsatt utveckling af
folkskolans hygien.
Men äfven ett annat medel att befordra
Skolhygienen och att nå åtminstone en del
af våra önskningsmål synes mig ligga nära
till hands och vara liksom det förra lätt
utförbart.
Af den utredning jag i det föregående
lämnat framgår, att en del af de hygieniska
missförhållandena i våra folkskolor beror
därpå, att den hygieniska omvårdnaden
om dem mångenstädes lämnar så mycket
öfrigt att önska. Detta åter beror till
väsentlig grad tydligen därpå, att
folkskollärarekårens medlemmar oftast icke äga de
kunskaper i Skolhygienen, hvilka dels skulle
hos dem väcka och underhålla ett lefvande
intresse och nit för denna omvårdnad, dels
ock äro nödvändiga för det rätta
handhaf-vandet af denna omvårdnad. Detta
lefvande intresse for skolans hälsovård och
dessa kunskaper kunna endast erhållas
genom undervisning i Skolhygienen.
För närvarande lämnas i våra
folkskollärare- och lärarinneseminarier så godt
som ingen undervisning i detta ämne.
Enligt k. m:ts kungörelse den 20 december
1894 angående förändrad lydelse af vissa
paragrafer i nådiga stadgan för
folkskollärare- och lärarinneseminarierna i riket
den 29 januari 1886 ingår i lärokursen
för ämnet naturkunnighet under första
läsåret en »framställning af
människokroppens byggnad, lifsyttringar och vård», och
utgör en sådan elementär kurs i fysiologi
och hälsolära för närvarande det enda,
som i detta viktiga ämne vid dessa
läro-f anstalter enligt föreskrift måste inhämtas.
Att i en sådan elementär kurs någon plats
ej kan förefinnas för en framställning af
nutidens skolhygien faller af sig själft, och
icke heller inrymmes en sådan
undervisning enligt omtalade stadga i det andra
läroämne, »pedagogik och metodik», under
hvilket Skolhygienen kunde hafva blifvit
inberäknad. Häraf framgår alltså, att
eleverna i dessa läroanstalter för närvarande
äro i fullständig afsaknad af hvarje
undervisning i detta för skolans rätta vård
ytterst viktiga läroämne.
Genom en duglig undervisning i
Skolhygienen skulle hufvudsakligen följande
fördelar kunna vinnas. Denna
undervisning skulle hos lärarne fostra den lefvande
öfvertygelsen därom, att det är deras
ovillkorliga plikt gent emot såväl barnen som
ock sig själfva att underkasta sig det
ständigt återkommande arbete och de dagliga
omsorger, som äro nödvändiga för att hålla
skolan så ren och dess atmosfär så frisk,
som för handen varande förhållande det
medgifva. Endast en liflig’öfvertygelse om
nödvändigheten af detta mödosamma arbete
kan ständigt ånyo framkalla detsamma. De
fackkunskaper, som genom en sådan
undervisning skulle inhämtas, skulle sätta
läraren i stånd att erhålla största möjliga
utbyte af de anordningar för hygienen,
som i hvarje skola redan förefinnas, och
de skulle ofta gifva honom möjligheten att
för ringa pris i dessa anordningar vidtaga
förbättringar. Det lefvande intresse, han
genom undervisningen skulle komma att
få för Skolhygienen, skulle blifva honom
en sporre att söka få utförda hygieniska
förbättringar, och de fackkunskaper, han
inhämtat, skulle skänka honom förmågan
att på öfvertygelsens väg få reformer
genomförda, emedan de skulle skänka
honom den auktoritet, som sakkunskapen
medför. Och vi hafva ur
folkskoleinspektörernas berättelser inhämtat, huruledes i
vårt land äfven på landsbygden flerstädes
god vilja härskar att förbättra skolans
hygieniska tillstånd .- en god vilja, som
blott behöfde impulsen och ledningen af
sakkunskaplig auktoritet för att taga sig
uttryck i verkliga förbättringar uti
folkskolans hygieniska anordningar.
Folkskolläraren skulle med ett ord genom en
sådan undervisning kunna utbildas till en
nitisk och sakkunnig målsman för
Skolhygienen, till oberäkneligt gagn för skolan.
Nu kan han endast i undantagsfall vara
detta, nämligen då han genom själfstudium
lyckats ersätta den väsentliga bristen i sin
utveckling, som saknaden af undervisning
i Skolhygienen utgör.
Mot detta förslag att införa skolhygien
som läroämne i våra folkskoleseminarier
skulle tilläfventyrs kunna invändas, att
detsamma synes obehöfligt, då ju ej lärarne
vid statens allmänna läroverk erhålla en
sådan undervisning. Häremot bör påpekas,
dels att mångfaldiga gånger vid såväl
lärare- som läkaremöten allmänt framhållits
önskvärdheten däraf, att lärarne vid
sådana läroverk erhölle en dylik
undervisning, dels ock att då af påtagliga skäl
folkskolorna arbeta under långt
ogynnsammare hygieniska förhållanden än de
allmänna läroverken, en sådan undervisning
i främsta rummet bör komma
folkskollärarekåren till del.
Mot förslaget torde ock kunna göras den
invändningen, att det blefve svårt att vid
folkskoleseminarierna åvägabringa en
duglig sådan undervisning. Häremot bör
erinras, att då redan i den nuvarande
läkarebildningen hygienen ingår som
undervisningsämne, någon svårighet att erhålla
dugliga lärare i ämnet ej torde förefinnas,
detta så mycket mindre som tre
seminarier äro förlagda till de städer, i hvilka
våra medicinska fakulteter äro befintliga,
och af de öfriga alla, med undantag af ett,
äro förlagda till städer, i hvilka förste
provinsialläkare, således i ämnet speciellt
sakkunniga, äro stationerade. Ej heller torde,
om staten inför detta läroämne vid
folkskollärareseminarierna, någon som helst
svårighet förefinnas att erhålla af
sakkunnig författad lärobok i ämnet, särskildt
afsedd för den kurs, som kan befinnas
lämplig.
Skolhygienen utgör en del af
hälsovårdsläran, och bör naturligtvis helst behandlas
i samband med denna. Att en sådan, i
förhållande till den nuvarande elementära,
utvidgad undervisning i hälsovårdslära är
af behofvet påkallad, synes mig framgå
däraf, att redan nu på en mängd ställen
i vårt land hälsovårdsläran till följd af sin
egen inneboende kraft, förstått förskaffa
sig insteg som läroämne i de högre
klasserna af vissa våra folkskolor, särskildt i
de s. k. fortsättningsklasserna. Skall
härstädes en god undervisning i
hälsovårdslära kunna bedrifvas, böra lärarne hafva
erhållit en grundligare utbildning i detta
ämne än som nu kommer dem till del.
Och en värdefull biprodukt af åtgärden att
införa skolhygien som läroämne i
folkskollärareseminarierna blefve en sådan
förbättrad undervisning i hygienen i allmänhet.
Hvad slutligen utgifterna för en sådan
undervisning beträffar kunna ju dessa ej
blifva stora, och böra de väl ej verka
afskräckande, om man betänker de stora
fördelar, undervisningen skulle medföra
såväl för läraren som för barnen*
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
