- Project Runeberg -  Svensk Läraretidning / 15:e årg. 1896 /
525

(1891-1933)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - N:r 37. (767.) 9 september 1896 - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

VECKOBLAD FÖR

N:r 37.

(767.)

STOCKHOLM, 9 SEPTEMBER 1896

15:e årg.

Prenumerationspris :
Vi år 3,50 kr., 3/4 år 3 kr., Va år 2 kr., J/4 år 1,25 kr. (postarvodet inberäknadt).
Prenumerationen sker såväl i landsorten som i Stockholm å närmaste postanstalt.
Byrå:
Barnhusgatan 6 (tredje huset från Drottninggatan), 1 tr. Kontorstid: 10-1, 4-6.
Postadress:
Läraretidningen, Stockholm N.
Redaktör och ansvarig utgifvare: EMIL HAMMARLUND.
Träffas säkrast 10-11, 5-6. Allm. tel. 6OOO.
Tryckt hos Iduns Tryckeri Aktiebolag, Stockholm.
Lösnummer
å 10 öre säljas å tidningens byrå samt å allm. tidningskontoret Gust. Adolfs torg 10.
Utgifningstid :
hvarje onsdags förmiddag.
^A nnonspris:
25 öre pr petitrad (=14 stafvelser). Födelse-, förlofriings- och vigselannons 1 kr., dödsannons 2, so kr.
Annons bör vara inlämnad senast måndags afton för att inkomma i veckans nummer.

Våra barns sl<ald.

(art land har under den sommar, som nu går till ända, varit
gästadt aii en man, som är känd och älskad af hvarje svensk
lärare och lärarinna och som borde vara känd och älskad äfven
af hvarje svenskt Barn.

Rik och mångsidig är den litterära verksamhet, som Zakarias
Topelius under ett långt lif utöfvat: såsom dramatiker, såsom
romanförfattare, såsom lyriker. Men störst och ursprungligast är han

såsom barnens skald, l denna_____________________

egenskap står han hos oss
oupphunnen.

Att Topelius blifvit våra
barns skald har sina djupt
liggande orsaker. Det har först
och främst utan tvifvel sin
grund däri, att han till själfva
sin art, sin medfödda
själsanläggning tillhör de
företrädesvis naiva naturerna. För det
andra har han under sin
litterära utvecklingstid - i likhet
med Hans Kristian Andersen
och J0rgen Moe - stått
under starkaste inverkan af den
då härskande romantiska
riktningen, för hvilken kärleken till
det barnsliga, det elementära,
var ett af de allra mest
utmärkande kännetecknen.

Till dessa tvänne slag af
skäl, de psykologiska och de
litteraturhistoriska, kommer
emellertid äfven ett tredje: det att
Topelius i sin
författareverksamhet varit mäktigt drifven af
nationella och i samband
härmed pedagogiska
bevekelsegrunder. Det stod för honom,
liksom för så många andra af
Finlands store män, redan tidigt
klart, att om hans unga nation
skall kunna hoppas på en fram-

ZAKARIAS TOPELIUS.

tid, så är den oundgängliga förutsättningen härför, att den från
samhällets botten till dess topp genomtränges af en vaken och
innerlig samhörighetsanda, en lefvande och medveten kärlek till den
fosterländska odling, hvars betryggande mot en hård natur och en
ofvermäktig granne kräfva enig samverkan melläff åtta til! ’buds
stående krafter. Då de ledande inom ett folk besjälas af en
sådan känsloriktning, vända sig i högre grad än eljes fädernas
hjärtan till barnen, och uppfostran
blir villigt erkänd såsom ett
samhällsintresse af allra första
rang. Naturliga följden häraf
blir åter, att man på
uppfostrans område fcke längre kan
slå sig till rö med det
konventionella, det »som nu en
gång är».

Topelii författareskap för
barn står ock i innerligaste
sammanhang med hans ofta
framställda yrkande på en
vidsträckt och genomgripande
reform af hela det bestående
undervisningsväsendet. Detta är,
menar han, väsentligen riktadt på
odling af minnet och
begreppsförmågan samt på grund häraf
vanmäktigt med afseende på
den stora nationella uppgift som
föreligger. Skall ungdomen
verkligen gripas i själfva
hjärtpunkten, det är i viljelifivet, så
måste undervisningen
företrädesvis riktas på de djupare
liggande och för barndomsåldern
mera väsentliga
förmögenheter-na: känslan och
inbillningskraften. Låter man dessa förtvina,
så måste hela uppfostran blifva
missriktad och förkrympt.

Dessa åsikter hafva icke
allenast legat till grund för

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Dec 12 00:40:11 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/svlartid/1896/0525.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free