- Project Runeberg -  Svensk Läraretidning / 16:e årg. 1897 /
247

(1891-1933)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - N:r 18 (801). 5 maj 1897 - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

N:r 18

SVENSK LÄRARETIDNING.

247

iakttagits. Rikedomen på detaljer är ägnad
att klargöra sammanhanget och förläna
åskådlighet åt skildringen. Den underlättar
lärarens arbete, och den gifver stöd åt minnet.
Läraren behöfver ej vara tveksam om, hvar
han skall meddela utförligare skildringar, ty
läroboken angifver öfverallt den naturenliga
lärogången. Det meddelade blir en
sammanhängande byggnad, som så småningom
framstått genom hophörande delars
samman-fogning, under det att en undervisning i
enlighet med den hittills gängse metoden i
bästa fall erbjuder material till en sådan,
låt vara upplagdt och ordnadt i väl
sorterade högar.

En och annan skall måhända göra den
invändningen, att lärobokens innehåll på
detta sätt blifver alldeles för vidlyftigt.
Erfarenheten visar dock, att barnen gärna
och lätt inlära en sammanhängande och
klar skildring, under det att långa
namnregister och abstrakta talesätt aldrig vilja
fastna i minnet. Vid repetitionen bör man
naturligtvis ej fordra allt utan endast det
väsentligaste.

Hufvudsaken är ju icke att inplugga så
mycket som möjligt utan att gifva lefvande
och åskådliga skildringar, hvarigenom inan
väcker barnens intresse, samt att uppvisa
orsakssammanhanget, hvarigenom
undervisningen blir utvecklande.

Efter läsningen af en lärobok af denna
beskaffenhet kan det blifva tal om en
verklig återblick. Sedan man så att säga
genomrest landet under lärarens och
lärobokens ledning, kan det vara någon mening i
att göra en återblick på det lästa. Då kan
det vara på sin plats att redogöra for ett
lands omgifningar, hufvuddelar, märkligaste
vikar och sund, öar, halföar och uddar
o. s. v. i öfverensstämmelse med
författarens anvisningar. Men meningslöst må det
väl kallas att göra återblickar pä en
framställning, där man såsom förhållandet har
varit i fråga om våra läroböcker för
folkskolan sällan haft något annat att blicka
tillbaka på än en rad namn och mer eller
mindre abstrakta fraser.

Undervisningen har också blifvit därefter.
Antingen har man nöjt sig med att inplugga
lärobokens torra framställning med ett och
annat tillägg, så att barnen kunnat rabbla upp
det inlärda vid ett förhör eller en
inspektion, eller också har läraren måst utarbeta
en från bokens lärogång afvikande
framställning, hvilken ej kunnat blifva
synnerligen åskådlig och målande, då den ju måst
göras mycket kort för att kunna
vederbörligen inpluggas. Detta har skett genom att
den flera gånger af läraren upprepats, och
har detta kallats »att kläda lärobokens
benstomme med kött och blod».

Hafva barnen däremot en sådan lärobok
som denna, behöfves ej något djdikt. Vid
förberedandet får läraren tid till kartläsning
och framställning af lefvande och åskådliga
skildringar, och vid förhörandet har han
lärogången gifven af boken, hvaraf måste
medföras den fördelen, att undervisningen
blir säker och ledig och ej kommer att lida
af detta obehagliga och störande vacklande,
sorn alltid mer eller mindre uppstår, då

man skall afvika från lärobokens
uppställning.

Den språkliga framställningen är i det
hela mönstergill. Visserligen kunde man
önska en större fyllighet på sina ställen,
men man finner lätt, att språkformen måste
vara ordknapp, om så många fakta skola
kunna inrymmas inom den angifna ramen.
Ingenstädes finner man dessa invecklade
perioder och detta hoprörande i en och samma
mening af likt och olikt, som i många af
folkskolans läroböcker äro så vanliga och
som onödigtvis försvåra såväl lärarens som
lärjungarnes arbete och därigenom göra
rötterna till kunskapens träd mera bittra än
hälsosamt är.

De många illustrationerna äro synnerligen
väl valda och tillräckligt tydliga för att
gifva en god föreställning af det afbildade.
Hvad kartbilderna åter beträffar, må det
väl betviflas, huruvida de kunna blifva till
så synnerligen stor nytta. Åtminstone de
mindre af dem äro rätt ansträngande att
studera. Det på dem framställda blir
alldeles för hopträngdt.

Hvad den typografiska utstyrseln i öfrigt
beträffar, må den önskan uttalas, att de
särskilda afdelningarna måtte i en ny upplaga
skiljas från hvarandra genom större afstånd
och utmärkas genom rubriker med större
stil. Hvar och en vet af egen erfarenhet,
huru dylikt underlättar läsningen genom att
gifva det hela större öfverskådlighet och
naturliga hvilopunkter för ögat.

Författaren säger i förordet, att
genomförandet af den angifna planen icke varit
lätt och medgifver gärna, att hans försök
lider af flera väsentliga brister. Något hvar
torde gifva honom rätt i fråga om det
första af dessa påståenden. Hvad åter
beträffar det andra, torde hans farhågor vara
tämligen ogrundade. Åtminstone har
anmälaren ej kunnat upptäcka några väsentliga
brister i denna lärobok och tillåter sig
uttala den åsikten, att man ej lätteligen skall
kunna uppvisa några sådana, en åsikt, som
föröfrigt blifvit ytterligare styrkt af den
anmälan, som nyligen en framstående
fackman skrifvit om detta arbete. *

Helt säkert skall denna lärobok genom
sin ypperliga planläggning, sitt goda
innehållsurval och den klara rediga
framställningen i hög grad befrämja
geografiundervisningens reformerande och mera än
tjogtals diskussioner och föredrag bidraga
därtill, att geografien äfven på barndomsskolans
område blifver ett »verkligt bildande och
förståndsutvecklande ämne ».

August Bergqvist.

Franska revolutionen 1789-1799 af

Bering Liisberg. Svensk bearbetning af
Ernst Wallis. Sthm, Albert Bonnier.
Utkommer i c:a 35 rikt illustrerade häften.
Pris: 60 öre häftet. - Ännu alltjämt lockas
med samma underliga makt vår håg af
franska revolutionens bilder, från hvilken
ståndpunkt vi än se denna märkvärdiga epok,
då »tidens orm i sanning bytte om skinn»
- för att citera Tegnérs ord. Och så

Fil. kand. Emil Svensén i Aftonbladet.

skall det väl evigt bli. Partiskränet haj
visserligen så småningom börjat tystna. A
den sida, som i 1789 års män blott sett
fantaster eller bödlar - utan att besinna
hur oändligt mycket mera blod som det
franska folket måste offra blott på en nyck
af grymma herrar århundrade efter
århundrade - har man ändtligen börjat se
Lud-vigarnes stolta period närmare i sömmarne
och funnit den ihålig, lumpen, orättvis,
grym. Och de, som i revolutionens
förkämpar sett endast martyrer eller helgon,
hafva i sin tur fått ögonen öppna för de
stora fläckar, som lidelse och egoism satte
på det ursprungligen så ädelt tänkta
befrielseverket. Man börjar se på de dagarne
med oväld.

Föreliggande arbete är en ny länk uti
kedjan af större verk öfver franska
revolutionen. Första och andra häftena skildra
franska folkets ställning vid Ludvig XV:s
död.

Det är en mörk, en hårresande historia.
Knappt hälften af landets jord tillhörde de
många millioner bönder, som måste slafva
för att ett par hundra tusen herremän skulle
kunna lefva i prakt. Och den bördigaste
hälften hade de privilegierade, adeln och
prästerna, så godt som skattefritt med eller
utan stöd af lagen, under det bönderna
betalte all skatt - för den sämre hälften!
53 procent i direkt skatt, 281/2 till
godsherren och prästerskapet! De öfriga 18Va
skulle räcka till indirekta skatter - blef
där något öfver till hustru och barn, var
det godt och väl. Och som motstycke
hofvets och adelns lyx, ofta vunnen på
nesligaste satt. Endast teckningen af
hofhåll-ningen är så skärande, att läsaren har svårt
att bevara sitt lugn. När man läser
skildringen, häpnar man mest öfver den nästan
otroliga långmodigheten - hos Försynen
och det franska folket.

Vi emotse med intresse fortsättningen å
ett arbete j som för många svenska läsare
torde hafva åtskilligt nytt att bjuda. Stilen
är behärskad men kraftig och
illustrationerna valda från nyare och äldre tider,
återgifna med nutidens bästa
reproduktionsmedel. H. W-r.

Taflor ur Sveriges historia. Ett
bildergalleri af fosterländska scener, framställda
efter berömda konstnärers taflor,
kopparstick, teckningar o. s. v. Med upplysande
text af d:r Otto Sjögren. Sthm, Albert
.Bonnier. Omkring 20 häften å 50 öre. -
Det är säkerligen en god idé att på detta
sätt låta historiens gestalter allt ifrån Gustaf
Vasa träda lefvande fram, och verket har
en uppgift att fylla särskildt i folkskolan
och sockenbiblioteket. Det nu föreliggande
första häftet innehåller 8 taflor: Gustaf
Vasa och Konung Hans af Jenny
Nyström-Stoopendaal, Gustaf Vasa i slaget vid
Brännkyrka, Gustaf Vasa inför rådet i Lybeck,
Gustaf Vasa vid Rankhyttan, alla tre efter
J. G. Sandbergs alfreskomålningar i
Uppsala domkyrka, Sten Sture d. y:s död på
Mälarens is af C. G. Hellqvist, Stockholms
blodbad af Carl Vahlbom, Gustaf Vasa
hos Sven Elfsson af And. Hol och Gustaf
Vasa i halmlasset af A. Lauréus. Repro-

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Dec 12 00:40:56 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/svlartid/1897/0251.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free