Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - N:r 7. (998.) 13 februari 1901 - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
114
SYENSK IÄRARETIDKING.
N:r 7
lära sina barn flyga, hvad’skall man kalla
denna deras verksamhet om icke
»uppfostran» ? Språkbruket ar ofta mindre
djupsinnigt än det ur systematiskt spekulativ
synpunkt måhända borde vara.
En punkt, där man skulle önskat en långt
klarare, kraftigare och mera bindande
öfver-bevisning, är den, som berör kännedomen
om en verklighet öfver och bakom
sinnevärlden (§ 11). Den framställning, som
härom lämnas, motsvarar icke på långt när
ämnets utomordentliga vikt.
Ett vanligt fel hos författare i
psykologiska och pedagogiska ämnen är deras
svaghet -för främmande termer. E. Sandbergs
kompilationer från tyskan vimlade som
bekant af dylika, och detta i en rent af
löjeväckande grad. Författaren af föreliggande
arbete har äfven i det afseendet visat en
god smak; dock torde namnen »dietetik»
och »hodegetik» utan minsta saknad kunna
undvaras, helst de utanför uppfostringsläran
användas i en annan och mera vidsträckt
betydelse.
I fråga om uppfostringsålderns uppdelning
i naturliga .utvecklingsskeden förefaller det
oss, som om professor Axel Key bättre
förtjänat att ; tagas till auktoritet än den af
författaren därtill valde tyske medicine
doktorn F. r.A. ’ Schmidt. De resultat, hvartill
den förres grundliga undersökningar ledde,
skilja sig icke obetydligt från den senares
mening. (Se bland annat
läroverkskommitténs utlåtande 1885, del III s. 533!) De
öfverensstämma ock - åtminstone hvad
svenska barn beträffar - mera med den
pedagogiska erfarenheten.
Bland märkligare skrif- och tryckfel må
nämnas »undervisningsmedlet» för
»uppfost-ringsmedlet» öfverst å s. 12 samt namnet
Morso å ss. 58, 59. Det senare, som
besynnerligt nog förekommer icke mindre än
6 gånger i rad, afser naturligtvis den kände
italienske fysiologen Angelo Mosso, hvars
många intressanta forskningar rörande
trötthetsföreteelserna gjort epok på
undervisningshygienens område.
Nu påpekade enskildheter äro emellertid
ej af den art, att de i någon afsevärd mån
förminska arbetets värde. F. B.
Praktisk öfningsbok i modersmålet för
folkskolan. Ett reformförsök af Ernst
Vestberg. I. Hudiksvall, Utgifvarens
för-lag. Pris 15 öre.
På modersmålsundervisningens område har
vår lärobokslitteratur under de senaste åren
riktats med åtskilliga alster, hvilka hvar
på sitt sätt söka förverkliga idealet: en
förenklad och mera fruktbringande
undervisning i modersmålet. Den sista j raden
af dessa.. mer eller mindre praktiska
öfnings-böcker, som sålunda sett dagen_, är
ofvanstående arbete, hvars första häfte nu
föreligger och härmed anmäles.
Författaren betecknar själf denna
öfningsbok som ett reformförsök och påkallar
därigenom särskild uppmärksamhet för såväl
arbetets teoretiska grundval som det
praktiska utförandet. Författaren går ut ifrån
den grundsatsen, att modersmålet bör vid
skolans språkundervisning intaga i
hufvudsak samma ställning som i lifvet, där detta
ämne är ett medel att uttrycka ett bestämdt
tankeinnehåll, hvarvid dess olika grenar
endast tjäna denna uppgift men aldrig själfva
hafva någon sådan i och för sig.
Tillämpas nu detta på språkundervisningen, så
följer däraf, att innehållet i de språkliga
öfningarna bör vara lämpadt efter barnens
fattningsförmåga, att undervisningen bör
utgå från den fond af iakttagelser,
föreställningar och erfarenheter, som barnen
äga vid sin ålder, och således hafva till
uppgift att ordna och bringa till klarhet det
material, som redan finnes, innan nytt
sådant meddelas. Ett sådant tillvaratagande
af barnens egen lifserfarenhet är ägnadt
att fostra till vakenhet och tänkande samt
framkalla glädje och lefvande intresse för
lifvet omkring dem.
I stället för att meddela en mångfald
af ortografiska och grammatikaliska regler
och såsom medel för dessas öfvande påtvinga
undervisningen ett för barnen främmande
innehåll, konstrueradt för formens skull,
är detta arbetes plan således ordnad efter
den uppfattningen, att då språket är ett
uttryck för tanken, bör undervisningen också
följa ämnets natur och lägga tankeinnehållet
till grund samt låta formen blifva, hvad
den är: ett medel till innehållets riktiga
återgifvande.
En hvar, som tager del af detta arbete,
skall nog vara villig medgifva, att
författaren också på ett synnerligen lyckligt sätt
genomfört den uppgjorda planen. Om
någonsin omdömet enkelhet och reda är på
sin plats, så är det i förevarande fall.
Häftet innehåller 24 afdelningar med i följd
numrerade rubriker, af hvilka några såsom
exempel må anföras.
Vårt arbete i skolan. När gossarna leka.
Mitt hem. Våra namn. Vedboden. Huru
mamma byker. Ladugården. När August
och jag vaktade korna. Trädgården. Arets
tider. Kyrkan. En familjefest. Julottan.
Hvarje hufvudafdelning omfattar: 1)
Afskrifning, en liten enkel, åskådlig berättelse
eller beskrifning till hufvudrubriken. 2)
Språkliga öfningar, hvilka omfatta ordens
rättskrifning, satsbildningar och
ordbildningar (ordens böjning o. d., som hör till
språkets etymologiska sida) i anslutning till
det föregående stycket. 3) Efterbildning,
en öfning, där barnen få till uppgift att
med ledning af korta frågor skrifva en
liten uppsats öfver hufvudrubrikens ämne
med tillämpning på mera individuella och
konkreta fall än förebilden.
Rörande språkbildningens* ortografiska sida
framhåller författaren fullt träffande, att
den afser inlärande af riktiga ordbilder,
att en bild måste ses, ja, ses hel och i
sin rätta omgifning, och att ördbilderna
bäst återkallas i minnet på samma sätt som
det muntliga ordet, genom samhörighet med
motsvarande begrepp, icke genom regler och
system.
Beträffande den grammatikaliska
undervisningen i allmänhet framhåller författaren,
att denna är af väsentligen två slag, den
teoretiska och den praktiska, samt yttrar:
»Hvad en del ord och satser vetenskapligt
kallas och huru de definieras, är för barnen
lika litet af någon praktisk betydelse som
det är för landtmannen att känna växternas
vetenskapliga namn, system m. m.
Systematiseringen på det lägre stadiet medför
lätt, att både lärare ;och barn uppfatta
grammatiken som en exercis med ordklasser ®ch
satsdelar i stället för att den genom korta,
enkla öfningar i ordböjning och satsbildning
bör odla barnens språksinne och vänja deras
öra vid språkriktiga uttryck.»
När nu dessa grundsatser af författaren
blifvit tillämpade i föreliggande häfte, kan
man å barnens vägnar icke underlåta
ätt-draga en lättnadens suck. Utan att vilja
lysa med kvasivetenskaplig visdom har
författaren med detta arbete dokumenterat sig
som en insiktsfull pedagog, och hålla de
kommande häftena (tre nya för barnen och
ett för läraren utlofvas), hvad det första
lofvar, då är reformförsöket lyckadt.
Till sist må påpekas, att man i häftets
yttre också kan spåra ett reformförsök.
Det är nämligen icke häftadt på vanligt
sätt utan hopfäst med ståltrådsband från
ryggsidan inåt dess midt, där en påklistrad
tygremsa hindrar bladen att - såsom ofta
på skrif- och ritböcker - gå loss, och
blir därför l sitt starka, trefliga omslag
särdeles solidt.
Priset, som vid partirekvisition hos
utgifvaren ytterligare nedsattes, är förvånande
billigt. S. N.
Nytt i bokhandeln.
Geografisk läsebok f or folkskolan. Urval från
d:r Isak Fehrs >Geografiska skildringar för
skolan och hemmet» af d:r C. G. Bergman.
Sthm, C. E. Fritzes k. hofbokhandel. l kr.
90 öre.
Mässbok, angifvande högmässogudstjänstens
ritual och innehållande de enklaste
alternativen ur musiken till svenska mässan. Med
liturgiskt-musikaliska anvisningar utgifven af
Josef Lind. Lund, C. V. K. Gleerups förlag.
1 krona.
Ny kortfattad fransk grammatik affattad på
endast svenska för allmänna läroverk och
flickskolor af d:r Harald Borg. Sthm, Hugo
Geber. 2 kr. 25 öre.
Om de sjukliga förändringar i
människokroppen, som förorsakas af alkoholmissbruket.
Lättfattlig framställning för lärare och
nykterhetsvänner af prof. Curt Wallis. Sthm,
Albert Bonnier, l kr. 25 öre.
Från vår bokhandels barndom af H. Schtick.
(Studentföreningen Verdandis småskrifter. 92.)
Sthm, Albert Bonnier. 15 öre.
Författningsstriden i Finland Sif V.
Spångberg. (Studentföreningen Verdandis
småskrifter. 93.) Si hm., Albert Bonnier. 20 öre.
Människans inälfsmaskar af Johan Erikson.
(Studentföreningen Verdandis småskrifter. 94.)
Sthm, Albert Bonnier. 25 öre.
Vår tids slafveri af Leo N. Tolstoy. Sthm,
Albert Bonnier, l kr.
Världsfreden af K. P. Arnoldson. Sthm,
G. Valfrid Vilhelmssons förlag. Haft. 5.
2 kr.
Uppfinning ar nes bok. Ny uppl, utgifven af
A. Berglund. Sthm, Aktiebolaget Hiertas
bokförlag. Haft. 58-60 å 60 Ore.
Det 19:e århundradet i ord och bild. Sthm,
Hugo Geber. Haft. 34 o. 35 å 75 öre.
Samlade berättelser af Ernst Ahlgren. Sthm,
Albert Bonnier. Haft. 9-11 (slutet) ä 50 öre.
Viktor Rydbergs skrifter. Sthm, Albert
Bonnier. "Haft. 15-18 (slutet) å 50 öre.
Meyers fremmed ordbog. Köbenhavn, Det
Schubotheske forlag. Haft. 22 o. 23. .
Verdandi 6:e haft. –Dagny. Haft. 1. -
Nordan. N:r 2. - Ljus. N:r 18. - Svensk
Sång. N:r 5. - Hälsovännen. N:r 3.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
