Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
460
SVENSK LÄRAKETIDNING.
Nr 24
folkskolseminaFierna.
Rektors undervisningsskyldighet. På
därom av rektorn vid f olkskolseminariet i Stockholm gjord ansökning har skolöverstyrelsen medgivit, att dennes undervisningsskyldighet må under läsåret 1928-1929 minskas med högst två undervisningstimmar.
Ersättning för övertidstjänstgöring;
K. m:t har medgivit, att beträffande läsåret 1928-1929 envar av lärarna i musik, i gymnastik med lek och idrott samt i manlig slöjd vid f olkskolseminariet i Växjö må erhålla ersättning for intill 34 veckotimmars undervisning.
Efterprövning. Skolöverstyrelsen har hänvisat folkskolläraren Axel Magnus Anderberg att vid folkskolseminariet i Falun undergå efterprövning till folkskollärarexamen i ämnet psykologi och pedagogik och folkskolläraren Arvid Sture Mårtensson att vid folkskolseminariet i Lund undergå efterprövning till folkskollärarexamen i den uti ämnet musik ingående ämnesgrenen sang samt folkskollärarinnan fru Aiwa Mathilda Bäckström-Åhlén att vid folkskolseminariet i Umeå undergå efterprövning till folkskollärarexamen i tyska språket.
Småskolseminaiuepna.
Rektorsförordnande. Skolöverstyrelsen har förordnat övningsskolläraren vid folkskolseminariet i Linköping S. A. Gustafsson att under tiden den l juli 1928-30 juni 1929 vara rektor vid småskolseminariet i Linköping.
Utredningen angående sinåskolsemi-narierna. Sedan k. m: t den 31 maj 1928 anbefallt byggnadsstyrelsen att i samråd med skolöverstyrelsen företaga vissa utredningar rörande frågan om statens eventuella övertagande av de av landstingen upprättade småskolse-minarlerna, har skolöverstyrelsen till sin representant i omförmälda syfte utsett sin ledamot undervisningsrådet Sven Nylund.
De kommunala ungdomsskolorna.
Uppehållande av tjänst. K. m: t har
medgivit, att två lärartjänster vid högre folkskolan i Mörbylånga må under läsåret 1928-1929 uppehållas med e. o. lärare.
Uppskov med ledigförklarandet av
en ord. ämneslär arb ef a ttning vid kommunala mellanskolan i Tidaholm har av skolöverstyrelsen medgivits.
Tillsatta tjänster. Till e. o. lärare vid kommunal mellanskola: i Alvesta O. Lindsten: i St-r’omsnäsbr~uk fil. måg. E. J. Jönsson; i Söderköping fil. måg. A; Persson; i Tranås fil; mag. S. Borg.
Till vik. lärare vid kommunal mellanskola: i Strömsnäsbriik fil. måg. E. A. Soneson, Göteborg; i Söderköping f ill. måg. Stina Brodén.
Riksdagens beslut.
Kvinnliga klockare.
Riksdagen har i skrivelse till k. m: t (nr 15) anhållit, att k. m: t ville vidtaga åtgärder i syfte att bereda kvinna ratt att söka och innehava klockarbe-fattning samt för riksdagen därom framlägga förslag.
Pedagogiska biblioteket i Stockholm.
Riksdagen har enligt sin skrivelse nr 8 A for budgetåret 1928-1929 anvisat ett extra anslag å 6,500 kr. såsom bidrag till uppehållande av pedagogiska bibliotekets verksamhet.
Repetitionsskolan.
I samma skrivelse yttrar riksdagen rörande hrr J. P. Johanssons och R. Wagnssons motion 1:98 ang. minimi-arvoden och statsunderstöd for undervisning i repetitionsskola:
Etiks dagen har ej kunnat undgå (finna vägande skal anförda för stöd för det i motionen framburna förslaget. "Dock har riksdagen icke ansett ,sig böna på grundval av enskild motion besluta om en arvodesreglering i överensstämmelse med vad som föreslagits, men riksdagen förutsätter, att e. k. m:t tager frågan under ’förnyad omprövning och for riksdagen iramlägger det förslag, som kan av omständigheterna befinnas påkallat,
Skolsparverksamheten,
Riksdagen har bifallit statsutskottets förslag (Sv. Ltg nr 20).
Stat och kommun.
Riksdagens l: a kammare har bifallit utskottets förslag (Sv. Ltg nr 21) och sålunda avslagit hr K. J. Ekmans motion 1:230 (Sv. Ltg nr 7) ang. utredning av frågan om ordnande av förhållandet mellan stat och kommun beträffande folkskolorna m. fi. undervisningsanstalter.
Folkskolans räknebok av Värner Rydén, Karl Frank och Hedvig Norgren. P. A. Norstedt & Söners förlag. Pris: första delen 0: 60, andra delen 0: 65, fjärde delen 0: 65.
Lika sant som det ar, att vid allt kunskapsmeddelande det ar lärarens egen omedelbara undervisning som har. den största och avgörande betydelsen,, lika visst ar det också, att mycket vilar på hurudan lärobok han har att satta i barnens händer.
Föreliggande lärobok i räkning for folkskolan, varav första, tredje och fjärde delarna ha utkommit, ar ett värdefullt tillskott till lärobokslitteraturen i detta ämne.
Man märker genast, att författarna ha vid utarbetandet av densamma kun-
nat tillgodogöra sig en rik och värdefull erfarenhet som undervisare. Det ar ingen paradundervisning med dess ofta tvivelalrtiga resultat m/an spårar utan ett ärligt försök att med hjälp av en vardaglig undervisning utvinna bästa möjliga resultat.
I intet annat ämne torde det vara sa av nöden att till det yttersta använda sig av barnens självverksamhet som just i räkning. Det ar därför med särskild tillfredsställelse man ser, att barnens självständiga arbete varit ett ögonmärke for förf. I överensstämmelse därmed föregås varje nytt avsnitt i undervisningen av en förklaring samt ett åskådliggör ande av huru uppställning1 och uträkning skall ske. Det måste betecknas som ett mycket gott grepp, och man skulle blott önskat det något utförligare samt att det hållits mera som talspråk, vilket skulle varit värdefullt for särskilt de elever, som äro sa lagda, att de intet hellre önska an att kunna reda sig själva. Det brukar i nästan varje klass finnas några få barn av den sorten. Men inte blott dessa elever utan också det stora flertalet, vilkas undervisning läraren far nedlägga mera arbete på, ha nytta av dessa anvisningar, ty huru noggrant en lärare an gatt tillväga, finnes det alltid en hel del,s som glömt bort vad de fått lära sig vid den muntliga undervisningen och vid räkningen på svarta tavlan. Jag föreställer mig också, att det skall vara till god hjälp i skolformer, där nästan all undervisning i räkning måste bedrivas som tysta övningar.
Såsom något synnerligen värdefullt måste framhållas, att läroboken innehåller både huvudräkning, skriftlig räkning och geometri. Jag har for min del aldrig kunnat begripa, varför den gamla tredelningen varit behövlig. Den har tvärtom varit ägnad att förvilla genom att den ingivit barnen den föreställningen, att det ar helt skilda ämnen; detta gäller inte minst skriftlig räkning och geometri. Vad särskilt huvudräkning beträffar kanske det varit sa, att densamma hittills inte blivit tillgodosedd i den utsträckning, som önskligt varit och det praktiska livet fordrar.
Bokens exempel äro, sa långt man kan döma utan att ha praktiskt prövat dem, icke blott rikligt tilltagna utan också val valda med en jämn stegring, som ej ställer for stora fordringar på de barn de äro avsedda for.
I företalet meddela förf., att en huvudsynpunkt varit, att barnen skola bibringas färdighet i räkning. Det ar väl bi, a. därför som de s. k. tabelltalen fått sa stort utrymme. Därom ar intet annat an gott att säga. Emellertid har man, förmodligen av utrymmesskäl, numrerat dessa tal från två hall. Jag fruktar, att det for åtminstone tredje klassens barn kommer att i början verka villsamt.
Uppställningen ar i övrigt redig och klar, det ar en av bokens förtjänster.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
