224 (Svensk Läraretidning / 48:e årg. 1929)

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>

Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

224

SVENSK iJLKARETXDNmGK

Nr 12

bibringas karlek och aktning for handens "arbet e, en uppgift, som i vår tid med dess rätt vanliga överskattning av den bokliga bildningen ej torde vara betydelselös.

Mot verkstadsarbetet inom hantverksyrkena svarar bokföringen inom handelslinjen och skolköksundervisningen för flickorna. Den. praktiska arbetskunska-pen har fått sig god plats tillmätt i timplanen för fortsättningsskolan i Malmö, Såväl verkstadsarbetet som bokföringen upptager vardera fyra veckotimmar, under det att undervisningen i hushållsgöromål förfogar över fem timmar varje vecka.

Åt sömnadsundervisningen har man ej, hur önskvärt det an hade varit, kunnat å timplanen upptaga mer an en veckotimme. Av lämplighetsskäl äro två timmar sammanförda, och undervisningen i sömnad pågår alltså endast varannan vecka. Under första året sysselsättas flickorna med linnesömnad, under det att andra året ägnas åt enklare klädsömnad.

Även i fråga om flickorna märker man, hur lätt det går att intressera dem för det praktiska arbetet. Det ar ett verkligt nöje att se de unga husmödrarna natt och behändigt syssla med grytor och kastruller, konservera frukt m. m. eller av medförda råvaror och ingredienser åstadkomma bröd, kakor eller charkuterivaror, avsedda att medtagas till hemmet.

Vid sömnadsundervisningen tillhan-dahålles fri materiell. Tiden ar, som tidigare påpekats, mycket knappt tilltagen, men flickorna ha själva hittat på ett satt att utöka den. Det ar ej ovanligt, att de efter överenskommelse med lärarinnorna infinna sig i skolan på extra tid.

Den teoretiska undervisningen stödjes av biblioteket.

Undervisningen i modersmålet, vilken for gossarna pågår två timmar i veckan och för flickorna två timmar4 varannan vecka, har även givits en praktisk läggning. Huvudvikten fästes vid språkets skriftliga behandling. Lärjungarna få lära sig att avfatta enklare skrivelser, såsom brev, fullmakter, annonser och kvitton, samt ifylla vanligast förekommande blanketter. Därjämte få de öva sig i att använda uppslags- och handböcker. Härvid tillgår1 vanligen sa, att kort med olika frågor utdelas till eleverna. Dessa få sedan ur böckerna i ett tillgängligt referensbibliotek hämta svaren, som lämnas i form av kortare eller längre skriftliga redogörelser. Far’ detta arbete visa lärjungarna stort intresse.

Vid slutet av läsåret 1927-28 innehöll fortsättningsskolornas eget bibliotek 3,533 band, varav 534 band tillhörde lärjungarnas referensbibliotek och 2,999 band utlåningsbiblioteket. Antalet låntagare var under nämnda ar 1,202

Tal). 1. Lärjungarnas arbetsanställning den l dec. 1928.

I

Egentliga fortsättningsskolan
Ersättningsskolan

Antal lärjungar, som

Antal lärjungar, som

Antal ärjungar
ej önskade anställ-
ÖDSt
anstä!
:ade Ining
Antal lärjungar
ej önskade anställ-
önskade anställning

ning
hade ej hade

ning
hade
ej hade

plats plats

plats
plats

Första årskursen

528
45
419
64
121
8
85
28

Q n f. - Q/ OO,/5 /o
13,25%

75,22 %
24,78%

Flickor ... . . ... . .
530
173
279
78
76
21
35
20

78,15%
21,85%

63,64%
36,63%

Andra årskursen

Gossar . .... . . .
629
14
575
40
88
ö
76
7

93,50%
6,5%

91,57%
8,48%

Flickor .-,.’. . . . . .
489
100
353
36
66
5
47
14

90,75 #
9,25%

77,05%
22,95%

och antalet boklån 9,679. Om man från-räknar fortsättningsskolans avdelningar i Limhamn, vilka ej haft tillgång till skolans eget bibliotek utan hänvisats till stadsbibliotekets avdelning därstädes, visar -det sig, att 60 % av fortsättningsskolans lärjungar i egentliga staden varit ständiga låntagare.

Vid undervisning i medborgarkunskap, som å schemat upptager en veckotimme, få lärjungarna en inblick i samhällslivet, sådant det yttrar sig inom kommunen och staten. De få bi. a. lära sig att uppgöra en enklare självdeklaration.

Utom undervisningen i de obligatoriska ämnena meddelas sådan även i engelska språket, maskinskrivning och gymnastik samt i musik och sång. Denna undervisning ar helt och hållet frivillig. Lektionerna äro förlagda till tiden kl. 7-9 e. m. För närvarande finnas vid skolan 5 avdelningar i vardera av engelska språket och maskinskrivning och 3 avdelningar i gymnastik. Särskilt maskinskrivningen har samlat många anmälningar. Under detta läsår ha endast hälften av alla anmälda kunnat medtagas.

Lärjungarnas arbet sanställning.

Beträffande barnens arbetsförhållanden har skolans rektor lämnat följande upplysningar.

En av de vanligaste anmärkningar, som riktas mot fortsättningsskolan, ar ju, att den hindrar lärjungarna från att erhålla förvärvsarbete. För att undersöka, i vad man detta kan ha sin riktighet, ha varje ar gjorts undersökningar angående lärjungarnas arbets-anställning. Resultatet av den senaste undersökningen framgår av tab. 1.

De tidigare företagna undersökningarna ha givit i stort sett liknande resultat. Bland de arbetslösa befinna sig en hel del, som förut innehaft platser men på grund av arbetsbrist eller, vilket ej sällan ar fallet, olämplighet och dåligt

uppförande blivit avskedade. Att förhållandet i ersättningsskolan ar något sämre an i egentliga fortsättningsskolan ar helt naturligt. Man får ju besinna, att bland lärjungarna i den förra befinna sig många, som äro mycket efterblivna och därför ha synnerligen svårt att erhålla något arbete.
Utom dessa undersökningar, som företagas vid olika tider under året, göras å lärjungarnas registerkort noggranna anteckningar om samtliga platser, som de inneha under hela skoltiden. Därvid antecknas dag för anställningens början och slut samt därunder uppburen lön.
Samtliga arbetsgivare bruka göra något avdrag å lönen för den tid, lärjungarna äro i skolan. Detta avdrag kompenseras emellertid i någon man av skol-hjälp, som utdelas till de lärjungar, vilka anses vara i behov därav.
I fortsättningsskolan bedrives en rätt omfattande arb et s förmedling. Arbetsgivarna ha kommit till insikt om att skolan med sin närmare kännedom om lärjungarna ar synnerligen lämpad att till en ledig plats anvisa en pojke eller flicka med just de kvalifikationer, som i ena eller andra fallet erfordras. Antalet förmedlade platser har också ökats för varje ar. Ibland har efterfrågan å gossar och flickor varit större an tillgången å lämpliga arbetssökande.
Trots detta hor man dock allt emellanåt, att den eller den avskedats eller ratats vid tillsättandet av någon plats på grund av fortsättningsskoleplikten. Sa snart sådant kommit till skolans kännedom, göres alltid en undersökning. Det har då visat sig, att dessa historier i endast ytterst få fall äro sanna. Vanligtvis ar det, som ovan nämnts, olämplighet hos vederbörande, som förorsakat avskedandet. Stundom kan en eller annan .arbetsgivare finna det bekvämare att anföra skolplikten som orsak till en uppsägning i stället för att direkt säga till vederbörande, att de ej passa för platsen. Dagen därpå kan skolan sa få mottaga en begäran från samma arbets-

<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>

Project Runeberg, Tue Dec 12 00:48:52 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >> https://runeberg.org/svlartid/1929/0224.html

		Svensk Läraretidning / 48:e årg. 1929 / 224 (1891-1933) Table of Contents / Innehåll \| << Previous \| Next >>
	Project Runeberg \| Catalog \| Recent Changes \| Donate \| Comments? \|