- Project Runeberg -  Svensk Läraretidning / 49:e årg. 1930 /
418

(1891-1933)
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Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Nr 18. 30 april 1930 - Meddelanden från Pedagogiska biblioteket

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418

SVENSK LÄRARETIDNING

Nr 18

Munch, P. G., Dieses Deutsch: Em f rober
Fiirer zu gutem Stil. 1926.

Sandal, Dora, Lyd- og Taleövelser ....
1928.

Sandal, Dora, Fri stilskrivning. 1926.

Schneider, W., Deutscher Stil- und
Aufsatz-unterricht. 3. un verand. Aufl. 1929.

Schmidt, W., Vom Zeichenaufsatz zum Stil.
Mit Proben von Schiileraufsätzen und
Zeich-nungen. 1926.

Wesfberg, E.,
Rättskrivningsundervisningen teoretiskt och praktiskt belyst. 1928.

Wikberg, S., Läsning ocb läsundervisning.
Några metodiska synpunkter.

Främmande språk.

Aronstein, P., Metbodik des neuspracblicben
Unterrichts. 1.-2. 1922-26.

Ehrke, K., Metbodik des neuspracblicben
Arbeitsunterricbts. 1928.

Moore, H. E., Modernism in language
teacbing. 1925.

Memorandum ön tbe teacbing of modern
languages. Issued by tbe incorporated
Association of assistant masters in secondary
scbools-. 1929.

Panduro, Elna, Engelsk Hjselpebog.
Laere-rens Bog. Ve j ledning ved den mundtlige og
skriftlige Undervisning i Engelsk .... l-3.
1925-27.

Schmidt, J., Methodik des französischen
Unterricbts. 1928.

Stephens, S. De, Individual instruction in
English composition. 1928.

Strohmeyer, H., Das neuspracbliche
Gymnasium. Eine Betrachtung. 1926.

- Methodik des neusprachlichen
Unterricbts auf Grund der Richtlinien fur die
Lehr-pläne der höbe Schulen Preussens ___ 1928.

Ulfshöfer, L., Neue Wege im
Sprachunter-ricbt ___ 1928.

West, M., Learning to read a foreign
language. 1926,

Historia.

Friedrich, F., Stoffe und Probleme des
Ge-schicbtsunterrichts. 1925.

Kawerau, S., Die ewige Revolution.
Ergeb-nisse der internationälen Gescbichtstagung 2.
-4. Okt. 1924. 1925.

Kawemu, S., Denkscbrift iiber die
deut-schen Geschichts- und Lesebucber vor allem
seit. 1923. 1927.

Peters, U., Methodik des
Geschichtsunter-richts an höheren Lebranstalten .... 1928.

Weniger, E., Die Grundlagen des
Geschiehts-unterricbtes––-1926.

Konsthistoria.

Eisler, M., Anleitung zum Betracbten von
Kunstwerken. 1926.

Muller-Freienfels, E., Erziehung zur Kunst.
1925.

Winslow, L., Organization and teacbing of
art. A program for art education in tbe
scbools. Rev. & enl. ed. 1928.

Geografi.

Branom, M. E., A teacher’s geography.
Em-phaizing the problem method. 1929.

Crawford, C. C., d Mc Donald, L. P.,
Modern methods in teaching geography. 1929.

Hegenscheidt, A., Nouveaux programmes
d’enseignement de la géographie . . . Brux.
1927.

Sethne, A., d Killingstad, A.,
Hjemsteds-Isere. Handbok for Iserere. (l-2). 1928.

Stockmarr, A., Metodisk
Geografiundervis-ning. H. 1-4. 1924-26.

Wagner, J., Didaktik der Erdkunde. 1928.

Walther, J., Bau und Bildung der Erde.
Ein Grundriss der Geologie und ibrer
An-wendung im heimatkundlicben Unterricht. 2.,
verbess. Aufl. 1928.

Matematik.

Kiihnel, J., Metbodik des Rechenunterrichts.
2. Aufl. (1927).

Mc Murry, F. M., d Benson, C. B., Social
arithmetic. 1-3. 1926-27.

Maennchen, P., Metbodik des
mathemati-schen Unterrichts. 1928.

Neiucomb, R. S., Modern methods in
teaching aritbmetic. 1926.

Naturvetenskap.

Gäss, Methodik des Physikunterrichts an
höheren Lehranstalten. 1928.

Hahn, K., Metbodik des pbysikalischen
Unterricht. 1927. Handbuch d. natur wiss. und
mathemat. Unterrichts. Bd. 2.

Hahn, K., d Koch, W., Physikaliscbe
Schii-lertibungen. 2. Aufl. 1927.

Heilig, K., d Heinemann, K., Biologie.
1929.

Keuchel, G., Der naturkundlicbe Unterricht
in der neuen Schule. 1928.

Rasmussen, V., Na tur studiet i skolen ....
2. sendrede Udg. 1922.

Scheid, K., Methodik des chemischen
Unterrichts. 2., umgearb. Aufl. Handbuch d.
natur-wiss. u. matbemat. Unterrichts .... Bd. 4.
1927.

Schulze, H., Radio im Physikunterricbt.
1925.

Schoenichen, W., Metbodik und Technik
des naturgeschichtlichen Unterrichts. 2., völlig
umgearb. Aufl. 1926.

Smalian, K., Methodik des biologischen
Unterricbts .... 1927.

Weiss, G. A., Aus der Praxis des
chemischen Arbeitsunterrichtes im Lebrsaal. 1928.

WTinderlich, R., Chemie. 1928.

Övningsämnen.

Blomberg, E., Handledning för gymnastik-,
lek- och idrottsundervisningen vid folkskolor
och seminarier. 1929.

Bull-Hansen, R., Barns tegning og tegning i
skolen. 1928.

Eng, Helga, Barnetegning. 1926.

Franck, P.} Zeichen- und Kunstunterricht.
1928.

Polkinghorne, R. K. d M. L R., Weaving
and other pleasant occupations as training
for hand and eye in tbe scboolroom. 1923.

Thune, F., Fysikk-sl0id. 1926.

Thune, F., PappsMd. 1926.

Psykologi.

Aall, A., Psykologi. 1926.

Adler, A., Menschenkenntnis. 1927.

Adler, A., Individualpsykologi. Vägen till
människokunskap .... 1928.

Baker, A. E., Psychoanalysis explained and
criticised. 1926.

Buhler, Ch., Hetzer, H. & Tudor-Hart, B.,
Soziologische und psychologische Studien iiber
das erste Lebensjabr. 1927.

Buhler, K., Die Krise der Psycbologie. 1927.

Conklin, E. S., Principles of abnormal
psy-chology. 1928.

Dumas, G., Traité de psychologie .... T.
1-2. 1923-24.

Dwelshauvers, G., Traité de psychologie.
1928.

Fogelklou, Emilia, Skolliv och själsliv. 1927.

Foucault, M., Cours de psychologie. T. l-2.
1926-28.

Fox, C., Educational psychology. 1925.

Fox, C., Practical psychology for students of
education. 1928.

Foerster, F. W., Religion och
karaktärsuppfostran. Psykologiska undersökningar ocb
pedagogiska förslag .... 1928.

Goddard, H. H., Psycbology of the normal
and subnormal. 1924.

Griffith, C. R., General introduction to
psychology ___Rev. ed. 1928.

Hartshorne, H., & May, M. A., Studies in
deceit. 1928.

Heller, T,, Uber Psychologie und
Psycho-pathologie des Jugendlichen.

Henning, H., Die Aufmerksamkeit. 1925.

Henning, H., Psychologie der Gegenwart.
1925.

Hollingworth, Lota S., Gifted children, tbeir
nature and nurture. 1926.

Homburger, A., Vorlesungen uber
Psycho-pathologie des Kindeaalters. 1926.

Jung, C. G., Das Unbewusste im normalen
und kränken Seelenleben. 3., vorm. u. verb.
Aufl. der Psycbologie der unbewussten
Pro-zesse ––- 1926.

Katz, D. & R., Gespräche mit Kindern.
Un-tersuchungen zur Sozialpsychologie und
Pä-dagogik. 1928.

Kerschensteiner, C., Theorie der Bildung,
1926.

Kiessling, A., Die Bedingungen der
Febl-Bamkeit .... 1925.

Kretschmer, E., Kroppsbyggnaden och
karaktären. 1926.

Köhler, Elsa, Die Persönlicbkeit des 3-jähri~
gen Kindes. 1926. Psychologische
Monogra-pbien hrsg, von K. Buhler. 2.

Lascaris, P. A., L’éducation estbétique
de-1’enfant. 1928.

Lilius, A., Skolålderns själsliv. 3. uppL
1928.

Lindworsky, J., Der Wille .... 3.,
erweiter-te Aufl. 1923.

LÖW, Barbara, The unconscious in action.
Its influence upon education. 1928.

Mc Dougall, W., An outline of abnormal
psychology. 1926.

Morgan, J. J. B., The psychology of the
un-adjusted school child. 1926.

Muller, G. E., Abriss der Psychologie. 1924.

Mumford, Edith Head, The dawn of
charac-ter in the mind of tbe child. New and revised
ed. 1925.

Myers, Ch. S., Mind and work___1920.

Neill, A. S., The problem child. 1926.

Ncesgaard, S., Pligt og tvang isaer und^r
öp-vaeksten. 1927.

Of f ner, M., Die geistige Ermiidung .... 2.r
verm. u. umgearb. Aufl. 1928.

Sandiford, P., Educational psychology. An
objective study. 2d impr. 1929.

Spranger, E., Ungdomsårens psykologi.
1927.

Stern, Clara & W., Die Kindersprache. 4.r
neubearb. Aufl. 1928.

Tumlirz, O., Einfiihrung in die Jugendkunde
mit besonderer Beriicksichtigung der
experi-mentell-pädagogischen Forschungen. 2. AufL
Bd. 1-2. 1925-27.

Watson, J. B., Behaviorism. U. å.

Watson, J. B., Psycbology from the
stand-point of a behaviorist. 1929.

Weimer, H., Psycbologie der Fehler. 1926.

Weimer, H., Fehlerbebandlung und
Fehler-bewertung___1926.

Zulliger, H., Gelöste Fesseln___1927.

Intelligens- och färdighetsmätning.

Bållar d, P. B., Group test of intelligence.
1927.

Ballard, P. B., Mental tests. 1926.

Barden, H. P., Intelligensforskningen
og-dens opgaver. 1926.

Branom, M. E., Tbe measurement of
achieve-ment in geography. 1926.

Dickson, V. E., Mental tests and tbe
class-room teacher. 1927.

Fenton, N., Self-direction and adjustment.
1927. Measurement and adjustment series. Ed.
by. L. M. Tern.

Greene, H. A., & Jorgensen, A. N., The use
and interpretation of educational tests. A
handbook for tbe classroom teacher. 1919.

Hylla, E., Testpriifungen der Intelligenz.
Eine Einfiihrung fur Pädagogen. 1927.

Lietzmann, W., "Uber die Beurteilung der
Leistungen in der Schule .... 1927.

Orleans, J. S., & Sealy, G. A., Objective
tests. 1928.

Ruch, G. M., Tbe objective or new-type
examination. 1929.

Schulstad, O., Standpunktprover.
»Prove-sett». Grammatikk. Ferdigbetsregning.
An-vendt. regning. 1927.

Spearman, C., The abilities of man, their
nature and measurement. 1927.

Stern, W., Die Intelligenz der Kinder und
Jugendlichen und die Methoden ibrer
Unter-suchung. 4., verm. Aufl. 1928.

Thorndike, E. L., m. fi., The measurement
of intelligence .... U. å.

Weigl, F., Experimentell-pädagogische
Er-forschung der Begabungsdifferenzen. 2.,
er-weit. Aufl.

Wagenen, M. J. van, Educational
diagnosis-and the measurement of school acbievement
___ 1926.

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