Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Nr 21. 21 maj 1930 - Svenska turistföreningens skolresestipendier - Lust och glädje i skolans lek och idrott! Referat av ett föredrag - Kursen i medborgarkunskap
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
492
SVENSK LÄRARETIDNING
Nr 21
Norrbottens län. Luleå folkskola, fru Hulda
Jakobson, 100, Korpikylä folkskola, Mina
Öhberg, 100, Sandträsks skola, Hedda Norberg,
75, Torrivara skola, Hanna Åhl, 75 kr.
Turistföreningens ifrågavarande
anslag har tidigare utgått med 6?500 kr.
men har i år på grund av det stora
antalet till Stockholm planerade
Skolresor höjts till förut här nämnda summa,
8,500 kr.
Lust och glädje i skolans
lek och idrott!
Referat av ett föredrag.
»Skolan har så småningom blivit som
en fabrik, där samhället och
allmänheten göra sina beställningar», säger f.
generaldirektören Bergquist i »Våra
skolor». Som reaktion mot detta kanske
en anhängare av vår nyaste pedagogik
skulle vilja sätta: »Skolan skall vara
som en konstnärsstudio, där läraren
inspirerat skapar ’vom Kinde ans’.»
Så inledde rektor Harald Alm från
Tallberg ett föredrag om skolan och
idrotten, som han höll häromdagen i
Uppsala på inbjudan av pedagogiska
sällskapet och pedagogiska föreningen
därstädes. Även om de synpunkter på
det aktuella ämnet, som han framförde,
på intet sätt äro nya för folkskolans
pedagoger, torde de dock än så länge
förtjäna att upprepas nu och då i vår
press för att småningom bli innötta i
det allmänna lärarmedvetandet.
Talaren framhöll, att skolan bör
åstadkomma ett sådant helhetsresultat,
som grekerna uttryckte med »kalos
ka-lagathos», romarna med »mens såna in
corpore sano» och våra förfäder med
»glad och god bör människan vara».
Detta uppfostringsideal synes nu åter
börja komma till sin rätt efter att under
tidernas lopp än den andliga och än
den fysiska fostran haft ett oberättigat
försteg. Här i Sverige anger nu den
senaste skolreformen uttryckligen
»barnens harmoniska fostran» som skolans
mål och som ett led i denna strävan,
som därmed antydes, ha
skolidrottsda-garna införts.
Den nya uppfostringsvägen kräver,en
ny lärartyp, en typ som varken är
ensidigt intellektuell eller ensidigt fysisk
utan en typ, som kan lära barnen själva
livstekniken, ge dem förmågan att reda
sig på egen hand. Med undantag av
barnen i folkskolorna utsättas de unga nu
i skolorna för kraftförslitningar,
emedan både gymnastikläraren och
ämnesläraren ta ut det yttersta av barnens
krafter. Och för detta, som ju leder
barnen till överansträngning, råder man
inte bot med att minska lärokurserna
och i stället sätta fysisk fostran. Detta
bleve blott en beklaglig återgång till
ett fysiskt betonat ideal, en återgång
som det förövrigt framträtt tendenser
till genom att undervisningen både i
religion och filosofi krympt samman.
Vad tjänar det till att lära språk, när
man inte har någonting förnuftigt att
säga! Skall skolan vara trogen helhetens
ideal, så fordras, att den ej allena
upptar ökade fysiska övningar utan även
ger ökad plats för filosofi och religion.
Folkskolläraren har de yttre
betingelserna att vara den nya
uppfostrar-typen i det han har att undervisa i alla
ämnen och samtidigt vara lek-,
gymnastik- och idrottsledare. På det högre
stadiet är dock differentieringen
ofrånkomlig, men där är det därför synnerligen
viktigt att klassföreståndaren är ledaren
under idrottsdagarna och åtminstone då
sköter den fysiska fostran på samma
gång som han för den andliga
kulturens fana högt. De unga behöva nu
pedagoger, som ha såväl teoretisk som
praktisk utbildning i delvis vitt skilda
ämnen som fysiologi, psykologi, hygien,
filosofi, etik, sociologi, pedagogik,
ekonomi, religionskunskap, gymnastik,
idrott, lek- och friluftsövningar,
scou-tiiig, elementärt kroppsarbete och
umgängeskonst.
I anslutning till dessa synpunkter
redogjorde talaren för lek- och
idrottsledarkurser, som ett par somrar
anordnats på Siljansgården i Tallberg.
Främst hade man på dessa försökt
inskärpa hos ledarna, att kroppsövningar
måste framkalla lustkänslor och glädje
hos barnen för att ej åstadkomma
överansträngningar, men att lek och idrott
under tvång bli värdelösa samt att
ledaren ej endast bör ha tillsyn över
barnen utan även deltaga i deras lekar,
uppmuntra deras fantasi och lära dem
att reda sig på egen hand.
Låt oss, slutade talaren, följa
naturlärarnas exempel! Låt oss införa
labora-tioner och tillämpningsövningar även i
människokunskap! Kanske det då skulle
förunnas Sverige att göra samma insats
i världen på den rent mänskliga
kulturens område som på den materiella.
På föredraget skulle följa diskussion,
men det blev ingen, emedan opposition
saknades. En moder undrade blott, huru
det stod till med läroverksläramas
intresse för mötesfrågan, eftersom de lyste
med sin frånvaro. Och
mötesordföranden uttryckte sin glädje över att fått
höra en annan antropologi än den som
förkunnades honom under hans
gymnasietid, då det hette, att »människan
är ett sedligt förnuftigt väsen, och
kroppen endast en övergående dålig
egenskap därhos.»
Haoh.
Kursen
[-medborgarkunskap.-]
{+medborgarkun-
skap.+}
Till deltagare i den utbildningskurs
i medborgarkunskap, som av
skolöverstyrelsen kommer att anordnas under
tiden den 21 juli-den 9 augusti 1930
under ledning av riksdagsmannen V.
Eydén ha antagits följande lärare och
lärarinnor:
B. Lindén, Tureberg, Emilie Ljunggren,
Sthlm, E. Björsson, Riala, N. Lindgren,
Norrtälje, H. Boberg, Enköping, E. Lindblom,
Vattholma, A. Hedlund, Grillby, O. Stenhård,
Öster tal j e, Dolly Axen, Nyköping, Stina
Mattsson, Mörkö, C. O. Carlsson, Lotorp,
G. Helén, Vingåker, Gerda Röring,
Hällber-ga, Ester Wahlfreds, Birkekärr, A.
Andersson, Bankekind, E. Lundgren, Skenninge, M,
Åhlström, Vikingstad, A. Nordlander,
Skän-ninge, G. Weiler, Tuna, B. Dybern, Kisa, M.
Eriksson, Gamleby, K. Karlsson, Hummelstad,
Hj. Johansson, Tranås, A. Karlsson, Smålands
Anneberg, E. Stränder, Jönköping, H.
Johansson, Äng, R. Erlandsson, Vaggeryd, A.
Olsson, Jönköping, V. Carlstedt, Gislaved,
Ingeborg Nilsbon, Smålandsstenar, J. Em.
Rune-fors, Linneryd, J. Witzell, Grimslöv, Elsa
R’oth, Tingsryd, G. Hellgren, Oskarshamn,
Märtha Thorén, Stora Rör, Tekla Hallberg,
Tyr -so, G. Eriksson, Drevviken, K. Håkegård,
Hellvi, O. Nilsson, Sölvesborg, G. Lindblad,
Sa-leboda, J. Rystad, Bjärnum, N. G. Friede,
Sös-dala, J. Peter son, Teckomatorp, A. Andersson,
Glomslöv, O. Nilsson, Mörarp, O. Nilsson,
Fågel-tofta, P. Aulin, AnderiJöv,A. Åhlund, B j är
sjölagård, R. Knöös, Skarhult, R. Ryman, Östra
Gre-vie, Hanna Lundborg, Barsebäcksby, E.
Carls-s n Båstad, N. Olssön, Hishult, A. Bolander,
Hallandsås, Ragnhild Olsson, Knäred, A. B.
Nygren, Förlanda, Anna Severinsson, Tvååker,
M. Svensén, Göteborg, Gertrud Berger,
Stockvik, Elin Thorén, Munkedal, Signe Engelke,
Uddevalla, Martina Longnell, Henån, H.
Hasselgren, Munkedal, I. E. Johansson, Mellerud,
Alfredine Thorén, Björneröd, R. Hedin,
Vänersborg, Maja Stenström, Trollhättan, J.
Winkvist, Lagmansered, E. Arvidsson,
Ulricehamn, O. Olsson, Svenljunga, H. Ahrén,
Mullsjö, K. Gustavsson, Sandhem, S. Carlsson,
Karlsborg, S. Johansson, Jäla, E. Johansson,
St. Levene, K. G. Larsson, Vara, Rut
Becker, Lidköping, K. Adolfsson, Arvika, A.
Danielsson, Ottebol, Sam. Svensson, Glava, L
Kroon, Ärtemark, J. Stenvall, Flogned, N,
Johnsson, Karlstad, G. M. Ohlsson, Forshaga,
A. Bengtsson, Säldebråten, E. Westholm,
Skattkärr, J. A. Nordmarker, Munkfors, A.
Hagberg, Värmlands Björneborg, D.
Danielsson, Edebäck, J. Norman, Långbansände, F.
Bäckström, Åmmeberg, G. Hall, Kumla, G. V.
Norden, Nora, E. Gabrielsson, Kolsva, N. F.
Nyström, Kärrbo, S. -Svensson, Västanfors,
Lilly Jonsson, Söderbärke, S. R. Jonsson,
Grängesberg, G. Hammarbäck, Kvarnsveden,
E. Malmquist, Avesta, O. Sandbäck, Mora,
Hedvig Kallin, Mora, A. Holmström, Våmhus,
H. Grännsjö, Fu, B. Eriksson, Hofors, J.
Vi-berg, Söderfors, Aug. Sjöman, Härnäs, A.
Ruuth, Bollnäs, G. Sjöström, Sandarne, H.
Sahlén, Ljusdal, I. Karlsson, Franshammar,
A. Rydén, Hudiksvall, G. Lönnberg, Bergsjö,
G. Larsson, Iggesund, E. Lindholm,
Ljungaverk, K. Dahlström, Skönsberg, E. A.
Olsson, Österforssa, Elsa Wiklund, Långsele,
V. Hägerström, Nyadal, K. Bodin, Undrom^
Edith Johansson, Tågs j Öberg, Elna Nordin,
Nordingrå, Signe Granberg, Junsele, A.
Ehr-gård, Bräcke, E. Hj. Elfving, Stavre, A.
Rönne, Strömsund, E. Melander, Hotagen, Clara
Olsson, Lit, E. Lövgren, Obbola, Ruth
Snell-man, Umeå, Thea Bäckman-Lindqvist, Vännäs,
Edith Strandberg, Umeå, A. Zingmark,
Burträsk, J. E. Öhman, Vebomark, E. Lidén,
Nor s j ö, Anette Nygren, Krångfors, Hj.
Ess-ner, Drängsmarksby, E. Troselius, Altersbruk,,
C. R. Nilsson, Glommersträsk, H. Östling,
Lulavan, Greta Nilsson, Lakaträsk, K. Leijon,
Gällivare, J. Löfgren, Töre, G. Tolonen, Ö.
Soppero, A. Falk, Hakkasbyn, R. Rönngren,
Tärendeö, L. Olsson, Juoksengi, S.
Pettersson-Arm, Vitvattnet, O. Juntti, Bäverbäck, Laila
Wuolikainen, Karungi.
Suppleanter: A. Rämne, Åtvidaberg,
Anna-May Zachau, Aneby, Greta Vidner, Flodafors,
H. Johansson, Flybo, S. Björkdahl, Aska,
Ingrid Jansson, Faringe, F. Palm, Uvered, E.
Hemdal, Västervik, H. Johansson, Karlstad,,
I. Edlund, Idbyn.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
