Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Nr 39. 27 sept. 1933 - Sveriges allmänna folkskollärarförening - Annonser
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
FRÅN KRETSMÖTENA
Göteborgs skolförening hade den 16
sept. sitt första sammanträde för
terminen.
Det av centralstyrelsen utsända
stadgeändringsförslaget behandlades och
bifölls. Man ansåg dock, att § 16 mom. 3
borde innehålla en bestämmelse, som
tilläte större kretsföreningar, vilkas
medlemsantal berättigar till val av
minst tre ombud vid ombudsmöte, att
efter överenskommelse med länets
övriga kretsföreningar bilda egen
valkrets.
Sedan musikdirektör Knut
Erman till eget ackompanjemang
föredragit några sånger, höll lektor F. W.
Morén, Stockholm, ett föredrag med
rubriken »Aktuella frågor i folkskolans
historieundervisning.»
Lektor »Morén .framhöll, att beträffande
ändamålet med och. målet för folkskolans
Meto-rieunderviening knappast någon
meningsskiljaktighet ’förefunnes, men då man kommer till
det metodiska förfarandet, går meningarna
ofta vitt isär. Det gamla pluggsystemet gav
visserligen en stomme av direkt
kontrollerbara kunskaper, men det dödade intresset.
Fördjupar man sig alltför mycket i detaljer,
riskerar man att tappa bort det väsentliga,
och det blir illa beställt med det historiska
kunnandet. Utan fast stomme i de historiska
kunskaperna blir dessa kaos.
En lärobok i historia i läseboksform
erbjuder massor av stoff. Begagnandet av en
sådan förutsätter dock, att man har
förmågan att skilja det väsentliga från det
oväsentliga, och denna förmåga har icke barn i
nio-tioårsåldern, somliga människor får den aldrig.
En lärobok i mera koncentrerad form behöver
icke ens på lågstadiet bli tråkig och omöjlig.
Lärarens muntliga framställning måste vara
det viktigaste, och läroboken lår innehålla
huvudpunkterna.
Att ur en historisk lärobok för folkskolan
bortrensa sagorna, torde knappast kunna
anses lämpligt. Däremot bör
krigsskildringarna inknappas, och skildringen av den
fredliga utvecklingen vinna i bredd. Att historien
därför uteslutande ska vara kulturhistoria,
är därmed ej sagt.
Kursen i allmän historia bör sparas till de
sista skolåren. Av stats- och
kommunalkunskapen torde endast så mycket böra medtagas,
som för framställningen av det historiska
sammanhanget kan anses nödvändigt.
Lektor Morén betonade särskilt fordran på
berättandets åskådlighet. Lärarens
framställning bör vara sådan, att barnen i fantasien
lever sig in i händelserna. Då är de inte
längre passiva. Tal. framhöll även att
arbetsskoleprincipens tillämpning har sin betydelse för
historieundervisningen. Den omväxling
ar-betsövningarna bringar in i berättandet har
sitt värde. All aktivitet sitter dock icke i
fingrarna.
’Slutligen erinrade tal. om värdet av goda
planscher och historiska läseböcker samt
skolbibliotekens betydelse för ämnet.
Efter föredraget vidtog en livlig
diskussion. I inledningen till sitt
anförande hade föredragshållaren
framhållit, att vid bedömandet av historiska
läroböcker mening står mot mening.
Vad den ene anser vara en förtjänst i
en lärobok, framhåller den andre som
ett misslyckande och tvärtom.
Diskussionen gav också lektor Morén både ros
och ris.
SVENSK RÄTTSKRIVNINGSLÄRA
av David Hedberg och Frans Lindskog
lärare vid Stockholms överlärare vid Stockholms
folkskolor. folkskolor.
Denna rättskrivningslära är utarbetad i två kurser.
Förra kursen är avsedd för skolor med kortare undervisningstid samt för de
lägre klasserna i mera gynnsamt lottade skolor. Reglerna äro i denna kurs
förenklade och inleda tillhörande övningsstycken. Kartonghäft. 45 öre.
Senare kursen (med skiljeteckenslära) vill särskilt tillgodose behovet av
lämplig repetitionskurs för ett högre stadium. Rättskrivningsreglerna äro här
utförligare och sammanförda till ett helt. Åt övningsstyckena har givits formen
av små självständiga uppsatser med ämnen från barnens eget erfarenhetsområde.
Reglerna i skiljeteckensläran äro så avfattade, att eleverna kunna tillgodogöra sig
desamma utan att äga någon grundligare inblick i satsläran. Inb. 90 Öre.
Hedberg-Lindskogs rättskrivningslära är införd i Stockholms och Göteborgs
m. fi. folkskolor och torde vara en av de bästa rättskrivningsläror, som f. n. finnes.
l
SVENSK ORDLISTA
av Hedberg-Lindskog.
Över 16,000 ord jämte korta anvisningar om ljudens teckning, ordens avdelning
på två rader, stor begynnelsebokstav och de viktigaste skiljetecknens bruk. Antagen
vid Stockholms folkskolor. Kartonghäft. 40 öre, inb. 60 öre.
Enligt undervisningsplanens föreskrifter böra barnen, så snart de vunnit därför
nödig utveckling, vänjas att i alfabetiskt ordnade ordlistor uppsöka ord och inlära
deras stavning. Varje barn borde vid slutad skolgång äga en ordlista och vara
förtrogen med dess användande.
Provex. med 50 % rabatt och returrått.
A+<B+ MAGN+ BERGVALLS FÖRLAGt STOCKHOLM*
l
Mellersta Östergötlands lärarförening
höll sitt årsmöte i Myra skola i Vreta
Kloster den 11 ds. Mötet började med
en gudstjänst, varvid kyrkoherde
Sixten Dahlquist höll en kortare
betraktelse.
I arvoden åt föreningssekreteraren
och kassaförvaltaren beviljades resp.
5,000 och 2,000 kr. Dock beslöt kretsen
göra en hemställan till centralstyrelsen
om undersökning, huruvida icke dessa
arvoden, som tillkom under en tid
av högkonjunktur, nu skulle i likhet med
mycket annat kunna nedbringas.
Till ombud att å orten främja lärares
studieresor omvaldes Edw. Håkanson i
Vreta Kloster och Sven Johansson i
Borensberg.
Frågan om ett sjunde obligatoriskt
skolår inleddes med en längre intressant
historik och redogörelse av lärare T.
Liljeström i Borensberg. Kretsen
beslöt att icke besvara de av
centralstyrelsen uppställda frågorna utan att i
stället göra följande uttalande:
Ehuru kretsen i princip
sympatiserar med önskemålet om en obligatorisk
7-klassig folkskola, kan den dock icke
för närvarande ansluta sig till tanken
på förverkligandet av densamma. Att
frågan kan vara aktuell i städer och
större samhällen, må vara sant, men för
landsbygdens vidkommande - vars
intressen kretsen av naturliga skäl
företräder - kan den inte anses vara det.
De ekonomiska konsekvenserna, som
skulle följa en rationell lösning av pro-
blemet ute på landsbygden, är staten
och kommunerna i dessa tider
säkerligen ej beredda att ta. Och att helt
enkelt stoppa in en sjunde klass i de
nuvarande två- eller flerklassiga
undervisningsavdelningarna torde inte vara i
överensstämmelse med sunda
pedagogiska principer. Tvärtom vill kretsen i
detta sammanhang på det bestämdaste
varna för allt för stora
undervisningsavdelningar.
Kretsens ståndpunkt bestämmes
vidare av det förhållandet, att den
nuvarande fortsättningsskolan inom
området slagit mycket väl ut. Den har
vunnit stadga i sina arbetsformer och
förtroende bland allmänheten. Det finns
alltså även från denna synpunkt för
närvarande ingen anledning att ute på
landsbygden gå in för vittomfattande
och dyrbara skolorganisatoriska
förändringar.
Frågan om ombudsmöten och valet av
centralstyrelseledamöter inleddes av
fröken Sara Bergmani Kaga, och
centralstyrelsens förslag beträffande
ombudsmöten blev av kretsen antaget.
Sedan kretsens egna ärenden
avverkats, förevisade herr Harry
Ryberg för Svensk Filmindustris
räkning några synnerligen intressanta
filmserier. Vid olika tillfällen under mötet
ävenledes under därpå följande
samkväm förekom solosång av kantor
Ekman i Stjärnorp och musik till violin
och piano av lärarna Erik Svensson
och Sven Andersson i Kärna.
913
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
