Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Nr 42. 18 okt. 1933 - Julia Pålsson: Småskolan och Svensk Lärartidning - 20 överflödiga lärare i Skåne - Smittosamma skolsjukdomar
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
SVENSK LÄRARTIDNING
Småskolan och
Svensk Lärartidning
Fröken Sennegårds inlägg i nr 39 av
Svensk Lärartidning föranleder mig att
försvara tidningen Småskolan, och dock
är jag en varm vän av Svensk
Lärartidning. H nr kan detta förenas? Jo, jag
anser, att fr. Sennegårds sätt att
framlägga saken är felaktigt, då hon ställer
de båda tidningarna i
motsatsförhållande till varandra. Av hennes insändare
framgår nämligen, att hon anser, att
Svensk Lärartidning förmedlar
sambandet kamraterna emellan men
Småskolan isolerar. Enligt min mening har
de samma enande uppgift, vilket jag
här vill försöka påvisa.
Jag får bekänna, att jag kände mig
något förvånad över fröken Sennegårds
påstående, att Småskolan ej kan skapa
samband med kamraterna och kontakt
med S. A. F. utan är skuld till »onödig
isolering» av Småskolans lärarinnor.
När man i många år varit
prenumerant på Småskolan och genom den
tagit emot upplysning i pedagogiska och
skolpolitiska frågor - enligt fr.
Sennegårds uppfattning kan Småskolan inte
sprida ljus över dessa ting - samt
livligt känner, att Småskolan alltid
arbetat på att ena de splittrade viljorna och
skapa ett enigt S. A. F. - så måste
man protestera.
Man behöver inte bli »isolerad» eller
mista kontakten med övriga kategorier
av kåren, därför att man har ett
spe-cialbetonat organ. Tidningen
Småskolan är vår förenings organ och öppnar
sina spalter för våra speciella frågor;
den är ämnad att belysa den särskilda
teknik, som är nödvändig vid
handledningen av de -mindre barnen. Varje år
kommer med nya och vidgade krav på
behandlingen av småskolans barn, och
detta pekar på att en specialtidning för
Småskolans lärare är absolut behövlig.
En tidning, som behandlar hela
folkskolekårens gemensamma frågor -
vilket Småskolan enligt min mening gör -
kan ej verka isolerande utan tvärtom
stärka sambandet.
Eftersom Småskolan är så intimt
knuten till Svensk Lärartidning, att den
har samma redaktion och innefattar de
artiklar i Svensk Lärartidning, som
är av största intresse för oss, arbetar
den tvivelsutan i samma anda som
Svensk Lärartidning, d. v. s. enande.
Den äger visserligen inte samma
omfång som Svensk Lärartidning, men
dagens alla viktiga skolfrågor ventileras i
densamma. Och det är inte alltid så att
kvantiteten är det avgörande.
Den ringa utgift Småskolan kostar
mig pr år, anser jag höra till mina bäst
använda slantar. För 10 öre i veckan
blir jag insatt i dagens skolfrågor och
får idéer och impulser för mitt arbete.
Det är alltid med glad förväntan jag
Öppnar Småskolan, och jag läser den
med intresse.
Det är glädjande, att en småskollära-
rinna är redaktionssekreterare i
Småskolan, och tillika medarbetare i Svensk
Lärartidning. Enligt min mening
verkar ombrytningen ur den större
tidningen ej »ansträngd» utan urvalet
göres med önskvärd skicklighet.
Men - bristen ligger hos oss. Det är
vi, som inte givit vår utmärkt
redigerade tidning det stöd den kan påräkna
genom allmän prenumeration och genom
insändande av artiklar. Vi har dock
ofta mötts av uppmaningen om att
skriva för Småskolan.
Om de, som nu lastar den, i stället
bi-droge med artikar, referat,
recensioner, diskussionsinlägg o. s. v. och i
Småskolan behandlade de problem, som
dyker upp för oss envar i vår dagliga
gärning, så skulle de finna, att vår
tidning bleve så intressant och så dyrbar
för dem, att de ej skulle kunna undvara
den.
I föregående nr förekom en
redogörelse för Småskolans tillblivelse och dess
förhållande till Svensk Lärartidning,
av vilken framgick, att den
ursprungligen var avsedd att både utgöra en
sammanfattning av Svensk Lärartidning
och omfatta de spörsmål, som var för
oss småskollärarinnor av speciellt
intresse. Att avhända oss den bredare
plattform för behandlingen av
småskolans och kårens problem, som
Småskolan utgör - det vore att skada sig
själv och sin egen kår! Det vore att
avhugga en länk, som förenar oss inbördes
och knyter oss fastare samman med
folkskolekåren i dess helhet.
Enligt min mening arbetar Svensk
Lärartidning och Småskolan hand i
hand för samma mål: den svenska
folkskolans höjande genom en enig kår.
Vilken av dessa två man väljer, så går
man förlustig något, om man blott tar
den ena. Alla småskollärarinnor bör
besinna detta. Gör som jag! Jag kan inte
avstå från någon av dem i deras nya,
moderniserade skick - jag
prenumererar på dem båda två!
Julia Pålsson.
20 överflödiga
lärare i Skåne
Folkskolinspektörerna i Lunds stift
sammanträdde i Lund den 9 oktober.
Närvarande var Gertz, Lund,
Thunan-der, Malmö, Gierow, Hälsingborg,
Thorell, Eslöv, Sandström och Laurell,
Karlskrona, Wallin, Halmstad,
Holmquist och Andersson, Kristianstad,
Persson, Simrishamn, Selldén, Trälleborg,
och Sjövall, Landskrona.
Huvudfrågan vid förhandlingarna
var kungörelsen rörande tillsättningen
av ordinarie lärarbefättning vid
folkskolan. Enligt föreskrift i denna
kungörelse är ansökningsrätten till ledig
ordinarie lärartjänst begränsad i så måtto, att
för Lundsområdets vidkommande
endast ordinarie lärare inom Skåne äger
ansökningsrätt. Bestämmelsen är
tillkommen i syfte att genom omplacering
av överflödiga lärare minska statens
utgifter för lärarlöner, Konferensen
ägnade särskild uppmärksamhet åt de extra
ordinarie lärarnas
anställningsförhållanden. Det ansågs att man borde ta
hänsyn till sådana extra ordinarie
lärare, som förutom andra meriter kunde
uppvisa minst fem års väl vitsordad
tjänstgöring. Antalet lärartjänster, som
på grund av minskat barnantal borde
indragas, kunde ej exakt uppgivas men
beräknades preliminärt för Skånes
vidkommande till cirka 20.
Smittosamma
skolsjukdomar
Medicinalstyrelsen har i samråd med
skolöverstyrelsen utarbetat nya
sanvisningar angående åtgärder mot de
vanligast förekommande smittosamma
sjukdomarna i skolorna, Anvisningarna är
avsedda att tillställas alla slags skolor
och ’dessutom ’barnhem, barnkolonier
m. fi. liknande institutioner.
De sjukdomar, som man upptagit till
behandling, är bl. a. difteri,
scharlakansfeber, mässling, kikhosta, röda
hund, påssjuka, smittkoppor, influensa
och andra akuta svalg- och
luftvägssjukdomar, tuberkulos, barnförlamning,
nervfeber, paratyfus och rödsot samt
parasitära hudsjukdomar.
Förutom dfe åtgärder, som i varje
särskilt fall anbefalles, rekommenderas
ett flertal hygieniska åtgärder i
förebyggande syfte. Gemensamma
’drieks-kärl bör under alla förhållanden icke
komma till användning, utan
dricks-fontäner bör inrättas, som ger riklig
tillgång till rent vatten. Lika
nödvändigt är det med noggrann renhållning
genom ofta återkommande skurning
eller våtsopning av alla lokaliteter,
’Smittospridning sker, påpekas det, i det
övervägande antalet fall genom smitta
från individ till individ och inte genom
föremål, som den sjuke varit i beröring
med. Barnen måste tillsägas att vid
hosta eller nysning hålla näsduken för
mun och näsa, och hostande elever bör
lämpligen placeras på de främsta
bänkarna.
Läraren har också ett stort ansvar i
kampen mot smittosamma sjukdomar
inom skolans väggar. Han bör ständigt
ha sin uppmärksamhet riktad på
barnens hälsotillstånd. Förefinnes
misstanke om smittosam sjukdom, bör lärjunge
omedelbart avstängas från skolan. I
vissa fall bör även friska barn från
hem, där smittosam sjukdom, inträffat,
avstängas från skolan. För att
underlätta lärarens åtgärder är det av stor
’betydelse, att ett nära samarbete
kommer till stånd mellan skolan och
hemmet, varvid lämpligen genom skolans
försorg de tryckta råd och anvisningar,
som medicinalstyrelsen utarbetat för
allmänhetens räkning, kan utdelas, då
anledning härtill föreligger. Dessa
meddelanden torde i de flesta fall kunna
förmedlas till hemmen av skolbarnen
själva.
978
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
