Full resolution (TIFF)
- On this page / på denna sida
- Nr 48. 29 nov. 1933
- Finns det stygga barn?
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Årg. 52 1933 29 Nov. Nr 48
SVENSK LÄRARTIDNING
ORGAN FÖR SVERIGES ALLMÄNNA FOLKSKOLLÄRARFÖRENING
Finns det stygga barn?
Fostran förutsätter förståelse
Att förstå är att hjälpa
Ett besök på
Rådfrågningsbyrån för
uppfostringsfrågor
I väntan på farbror doktorn kan man ha riktigt roligt.
- Jag har en pojke i min klass, som
förstör hela klassen. Han är inte direkt
elak och han är begåvad men kan
omöjligt hålla sig stilla. Han pratar och stör
oss jämt. Vad ska man göra med
honom ?
- I min klass har jag en liten flicka,
som ser ut som ett dygdemönster och
som är bland de duktigaste i klassen,
men hon är så stygg mot sina kamrater,
när ingen ser det, så den ena mamman
efter den andra kommer till skolan och
beklagar sig. Vad ska man göra vid det?
Över liknande fall hör man ofta
lärare och lärarinnor nu för tiden klaga.
Förr gjorde man processen kort med
sådana disciplar: det var rotting och
ris, och behandlingen hjälpte jämt så
länge vederbörande kände svedan. Men
»elaka» barn skulle ha smörj, och det
omedelbara återfallet förklarades bero
på vederbörandes förhärdade sinnelag.
Numera försöker nog lite var att ta
reda på något om orsaken till barnets
underliga uppförande eller åtminstone
konfererar man med föräldrarna. Men
längre kan knappast den enskilde
läraren komma.
Då fall av »problembarn» allt oftare
förekommer, har Stockholms
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Tue Dec 12 00:51:04 2023
(aronsson)
(diff)
(history)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/svlartid/1933/1173.html
