- Project Runeberg -  Svensk Läraretidning / 52:a årg. 1933 /
1199

(1891-1933)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Nr 49. 6 dec. 1933 - Albert Lilius 60 år

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

SV?NSK LÄRARTIDNING

ALBERT LILIUS 60 AR

Då den finländske professorn Albert
Lilius i Helsingfors den 7 dec. fyller 60
år, förtjänar han en hjärtlig hyllning
från skolvärlden jämväl på denna sidan
Bottenhavet. Ingen nordisk pedagogisk
teoretiker i våra dagar torde nämligen
ha betytt mera för den praktiska
uppfostrar- och undervisargärningens
utövare än han. Detta förhållande synes
mig bäst kunna förklaras ur tvenne
omständigheter : Lilius utvecklingsgång å
ena sidan, hans personliga läggning och
inställning till livet och vetenskapen å
den andra.

Prof. Lilius tillbragte sina barnaår i
en finsk småstad, där hans fader var
borgmästare, och genomgick sedan
Svenska normallyceum i Helsingfors.
Efter studentexamen 1892 började han
studera medicin i akt och mening att
bli psykiater. Härunder vaknade ett
starkt intresse för psykologi, och detta
förde honom över till pedagogiken. 1897
-1906 tjänstgjorde Lilius som lärare i
biologi vid privatskolor i Helsingfors
och Tammerfors samt var åren 1906-
1908 dels biträdande, dels t. f. inspektör
vid Helsingfors folkskolor. Sistnämnda
år blev han inspektör för Helsingfors
svenska folkskolor och kvarstod i denna
tjänst till 1919. Sin akademiska
lärar-bana hade han då redan börjat, i det att
han 1907 blivit docent i pedagogik.
Docenturen förvandlades 1920 till en
personlig e. o. professur, sedan han 1919
blivit föreståndare för de akademiska
fortsättningskurserna för finska och
svenska folkskollärare. 1930 erhöll han
den ordinarie professur han nu innehar.

Förutom ett stort antal smärre
artiklar i fackpressen, främst »Tidskrift,
utgiven av pedagogiska föreningen i
Fin-. land», har prof. Lilius publicerat en rad
större arbeten: »Tyska läroplanteorier
under nittonde seklet» (1905),
»Naturhistoriens didaktik» (1906),
»Skolålderns själsliv» (1916), »Ur småbarnens
själsliv» (1921), »De växandes
känsloliv I och II» (1922 och 1924),
»Skolpe-dagogikens huvudfrågor» och
»Ryggradsdjurens själsliv» (1926),
»Pestalozzi» (1927) och »Barnpsykologi» (1933).

Av dessa arbeten är »De växandes
känsloliv» mest betydande ur rent
vetenskaplig synpunkt. För detsamma
erhöll han det Hallbergska priset, och
denna belöning måste anses särdeles
välförtjänt med hänsyn till arbetets betydelse
såsom en grundlig och vederhäftig
monografi över ett av psykologiens
viktigaste och för undersökningar svårast
tillgängliga problem. Förf. tillämpar
med förkärlek s. k. observationsmetoder
och besitter en eminent förmåga att
inträngande analysera psykiska
struktursammanhang och klarlägga pedagogiska
problem. Härom vittnar såväl de
självständiga forskningsbidragen i andra

bandet av »De växandes känsloliv» som
det särdeles värdefulla arbetet »Ur
småbarnens själsliv», vilket av framstående
fackmän karakteriserats såsom
genialiskt i all sin anspråkslöshet.

Prof. Lilius stil är alltid elegant och
lättflytande, och i några arbeten är den
litterär. Detta torde särskilt vara fallet
i jubileumsmonografien över Pestalozzi.
Den är en fullödig konstnärsskapelse till
såväl form som innehåll och utgör en
mäktigt gripande skildring av den store
pedagogens liv, tankevärld och
verksamhet. Då man läst Lilius framställning
tycker man, att man för första gången
verkligen mött Pestalozzis ande och sett
hans storhet, även om man tidigare
studerat större Pestalozzi-monografier.

Såsom läroboksförfattare och
föredragshållare är prof. Lilius mest känd
utanför fackmännens krets. Han har
kallats att föreläsa jämväl i Danmark,
Norge och Sverige, och det vitsordas,
att hans muntliga förkunnelse städse
präglas av sakkunskap och varm
förståelse för de växande. Han har
studerat praktiska pedagogiska frågor
unjder studieresor i Tyskland, Schweiz,
Sverige, Danmark och Norge. I fråga
om de s. k. moderna skolproblemen
intager Lilius en försiktig och moderat
ståndpunkt. Han vill utveckla de
gamla metoderna genom lärdomar från
försöksskolorna och sålunda skapa en
fruktbärande syntes av gammalt och
nytt.

Lilius tidigare utgivna egentliga
läroböcker, »Skolålderns själsliv» och
»Skolpedagogikens huvudfrågor», är
mycket uppskattade även i Sverige och
användes i stor utsträckning såväl i
lärarutbildningsanstalter som vid den
akademiska undervisningen i pedagogik.
Hans nyligen utkomna »Barnpsykologi»
kommer säkerligen också att vinna en
vidsträckt läsekrets jämväl bland dem,
som icke behöver läsa den som läxbok,
ty förf. skriver intressant
populärvetenskap i detta ords allra bästa bemärkelse
och har som alltid något värdefullt att
säga.

Lilius är icke experimentalpsykolog i
detta ords snävare bemärkelse, även om
han i sina skrifter röjer stor beläsenhet
jämväl på den experimentella
psykologiens vittfamnande område.
Experimen-talpsykologien synes mig för honom
främst vara den teoretiska och
praktiska pedagogikens viktigaste
hjälpvetenskap, som man städse bör
förutsättningslöst rådfråga, innan man uttalar
sig angående pedagogiska spörsmål.
Just de sistnämnda och deras i barnets
natur grundade psykologiska
förutsättningar är Lilius huvudintresse och
speciella forskningsområde.

Till sin läggning är prof. Lilius
realist med utpräglat verklighetssinne och

stor försiktighet i sina omdömen. Men
samtidigt är han den store idealisten,
som tror på utvecklingsbarheten av det
goda hos barnet liksom ock på den
ärliga viljan till förståelse hos alla sina
medarbetare på pedagogikens fält. Han
är »verstehende» och
»geisteswissen-schaftliche» psykolog (enligt Sprängers
terminologi), en sällsynt nobel och
älskvärd personlighet, som verkar gott både
som människa och vetenskapsman såväl
i umgänget som genom sina skrifter.

Vi hyllar därför professor Lilius på
högtidsdagen med ett vördsamt tack för
vad han givit och en varm önskan om de
bästa betingelser för fortsatt gagnande
gärning.

Herman Siegvald,

7 kronor

kostar

SVENSK LÄRARTIDNING

för 1934

om prenumeration
verkställes hos respektive
kretsordförande.

Dessa erinras om önskvärdheten av
att listor med prenumeranter snarast
tillställes Svensk Lärortidnings exp.
Barnhusgatan 8, Stockholm.

1199

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Dec 12 00:51:04 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/svlartid/1933/1211.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free