Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Bokanmälningar och litterära notiser.
S. J. Boethius: Historisk låsning fàr skolan och htmmet. Allmänna historien. Forntiden.
Norstedt & söner. Sthm 1895.
Ofvanstående arbete är tydligen, såsom dess titel anger, afsedt att utgöra
första delen af en historisk läsebok, omfattande både den allmänna historien
och den nationella. En sådan läsebok, af passande omfång och skrifven af
kompetent person, har länge varit ett behof icke blott för skolan, utan för
en historiskt intresserad allmänhet Öfverhufvud. I alla afseenden har
professor Boethius efter anmälarens åsikt lyckats att synnerligen väl lösa denna
uppgift hvad det här behandlade partiet, den antika stats- och
kulturutvecklingen, beträffar. I förhållande till bokens förtjänster försvinna alla brister,
som anmälaren för sig själf anmärkt vid dess genomläsning, och det är
dessutom mer än troligt, att alla dylika anmärkningar redan framställt sig för
författaren själf och af honom samvetsgrant pröfvats, innan han bestämt sig för
hvad som nedskrifvits, ehuru han icke uttalat sig i något inledande företal
om sitt eget arbete och dess svårigheter — helt säkert i den riktiga tanken,
att ett sådant företal bör finna lämpligare plats än i själfva läseboken.
Författaren har på goda grunder gifvit sitt arbete formen af en
sammanhängande framställning, icke skildringar af spridda episoder eller karakteristiker
af enskilda personligheter. Det har därigenom blifvit tillgängligare för en
större läsekrets och blifvit — så att säga — ett helt för sig, som kan ersätta
en utförligare lärobok i ämnet och tjäna till bildande läsning för alla, som
önska förskaffa sig djupare insikter i antikens historia. Dess användbarhet
såsom läsebok i skolan har icke härigenom minskats, då författaren gifvit en
mängd konkreta skildringar af de viktigaste företeelserna, till hvilka en
insiktsfull lärare kan hänvisa, under det att de mer abstrakta partier, som icke äro
afsedda att utvidga lärobokens faktiska material, utan blott att fördjupa upp1
fattningen däraf, lämpligen på tidigare stadium kunna öfverhoppas, till dess
att behofvet af inre sammanhang med fortgående förståndsutveckling af sig
själf inträder. Däremot skulle anmälaren för sin del önskat, att ännu större
hänsyn tagits till bokens användbarhet såsom en utförlig lärobok eller såsom
en allsidig skildring af forntidens historia. Det är därvid icke så mycket som
fattas, att alltför stor tillökning af arbetets volym varit nödvändig. Särskildt
har anmälaren såsom bristfällig från en sådan synpunkt antecknat
framställningen af den yngre grekiska kolonisationen och den grekiska kolonialvärldens
öden, af tyrannväsendet, af Greklands nationella enande genom det
makedoniska konungadömet, af den hellenistiska tiden, hvars ofantliga kulturbetydelse
framstår i allt väldigare dimensioner, ju mer forskningen sysselsätter sig
därmed. Det persiska världsrikets organisation, den viktiga romerska
provins-förvaltningen m. m. skulle förtjänat större beaktande. Någon gång är
skillnaden mellan saga och historisk sanning ej så klart framhållen, som från
synpunkten af en historisk läsning för vuxet folk, än mer af en lärobok vore
önskvärdt. Detta har blifvit en följd däraf, att författaren tagit med Grek-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
