Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 5 - Bottenskolefrågan. Av Birger Lövgren
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
den späda barndomen, gosseåldern, den tidiga och den mognare
ungdomen, och åt vardera av dessa åldrar kräver en särskild
skola: »I, åt den späda barndomen: modersskolan; II, åt
gosseåldern: folkskolan; III, åt den tidigare ungdomen: latinskolan
eller gymnasium; IV, åt den mognare ungdomen: universitet
och resor.» Jag vill icke neka till att jag för min del i denna
anordning ser uttryck för den högsta pedagogiska och sociala
insikt och visdom. Ett sexklassigt läroverk byggt på en
sexklassig folkskola torde bli den utgångspunkt vi böra räkna med.
Frågan blir då: hur skola läroverken på denna basis inrättas
för att kunna på bästa sätt fylla sina höga nationella och
kulturella uppgifter? Jag skall här inskränka mig till endast
några antydningar om hur jag tänkt mig saken. Jag tror, att
enda möjligheten att rädda lärdomsskolans kvalitativa standard,
ja att ytterligare höja den, är att därifrån alldeles skilja
mellanskolan (på 3 klasser) och uppbygga ett helt nytt sexklassigt
gymnasium direkt på den sexklassiga folkskolan. Detta
gymnasium skulle organiseras på tre linjer: en helklassisk, en real
och en modernspråklig linje (utan latin), eller med bättre
benämningar: en humanistisk, en teknisk och en real linje. Detta
program skall jag närmare utveckla på annat håll.
Skolkommissionens avsikter torde emellertid gå i annan riktning. När
de bli kända, torde det kanske bli anledning att återkomma
till frågan.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
