Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 5 - Skolkommissionens förslag. Av Carl Hallendorff
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
SKOLKOMMISSIONENS FÖRSLAG 333
Från organisatorisk synpunkt kan nu detta förefalla
synnerligen enkelt och tilltalande. Emellertid har kommissionen icke
kunnat förbise, att trots allt tal om nuvarande parallellsystem
folkskolan ej är och icke heller inom överskådJig tid blir
kompetent att helt motsvara prestationerna inom läroverkens och
flickskolornas lägre klasser. Därför har förhoppningen att med
den nya organisationen vinna relativt tillfredsställande resultat
måst köpas dels genom skoltidens förlängning med l år, dels
genom inrättande för läroverkens del av en ny examen
rigoro-sum, medelst vilken det skall avgöras, vilka som till sist bli
berättigade att inträda i gymnasierna. En sådan anordning kan
väl knappast betecknas annorlunda än som överraskande och
nedslående. Förlängningen strider starkt mot det allmänna
kravet på studietidens förkortande och måste väcka livlig
betänksamhet hos var och en, som av erfarenhet känner, under
vilken växande motvilja mot skoltvånget läroverkens och
flickskolornas avgångsklasser redan nu arbeta. Om något kan kallas
»pedagogiskt förkastligt» är det väl att utan starkaste nödtvång
öka skolbördan med en ny sträng examen. Hittills finnas för
läroverken två dylika, vid inträdet och vid avgången genom
student- eller realskoleexamen. Kommissionen skjuter in också
inträdesprövningen till gymnasiet, från vilken redan avlagd
realexamen ej skulle dispensera: det blir sålunda tre, eventuellt
t. o. m. 4 examina rigorösa. Det måste erkännas, att om man
ovanpå den planerade realskolan skall under allenast tre
gymnasieår medhinna förberedelserna för en i någon mån
försvarlig studentexamen, blir det nog nödvändigt att för inträdet på
gymnasiet starkt sålla lärjungematerialet, så att gymnasieringarna
bliva begränsade och till sammansättningen jämna. Men att en
sådan åtgärd, som kommer att leda till mycken godtycklighet
för att ej säga direkta orättvisor, måste vidtagas, det visar väl,
att själva systemet är felkonstruerat. Att kommissionen sökt i
bästa välmening göra sitt påhitt smakligare genom att ordna
gymnasieprövningen efter den tysk-amerikanska pedagogikens
allra senaste modepåhitt, den s. k. anlagsprövningen, förbättrar
icke saken.
När man med någon förvåning frågar sig, huru kommissionen
nödgats till dessa betänkliga nyheter — skoltidens förlängning
och en ny examen —, blir svaret det redan givna: för systemets
skull. På folkskolan som bottenskola i föreslagen utsträckning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
