- Project Runeberg -  Svensk Tidskrift / Tolfte årgången. 1922 /
335

(1870-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 5 - Skolkommissionens förslag. Av Carl Hallendorff

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

SKOLKOMMISSIONENS FÖRSLAG 335

l\elt avskaffa dem, annat än möjligtvis genom radikalkuren att
avskaffa all ekonomisk verksamhet. De förhoppningar, som
byggas på den omständigheten, att samtliga statens medborgare
någon tid suttit på samma skolbänk, äro följaktligen en ren
chimär. Det är en teoretisk spekulation, som helt och hållet
förbiser, att vad som söndrar och reser till strid, är icke det
olika samhällsursprunget eller den skiljaktiga skolbildningen
utan livets realintressen, vilka hava litet eller intet därmed att
göra. Ljuder det icke underbart förlegat att höra talas om den
för alla gemensamma folkskolan som den enda verkliga vägen
till folklig likställighet nu och här, i en stat som Sverige, där
sedan mera än-ett halvsekel det avgörande politiska inflytandet
tillhört och tillhör bönder och kroppsarbetare? Och nog är
det verklighetsfrämmande att drömma om socialfred på den
vägen med U. S. A. som mönsterland för
undervisningsväsendets demokratiska organisation: dristar verkligen någon, som
känner det ringaste om livets gestaltning på andra sidan
Atlanten, anbefalla föredömena därifrån ur den samhälleliga fridens
synpunkt?

Om sålunda hela denna spekulation måste betecknas som
väsentligen grundfalsk, bör likväl icke ett begränsat mått av
berättigande frånkännas den. Det kan bidraga till motsatsernas
skärpning, om vägarna till bättre utbildning stängas eller
oskäligt försvåras för vissa samhällsklasser. Detta förhållande har
redan i stor utsträckning beaktats. Det är ingen överdrift att
påstå, att den, som verkligen och fullt målmedvetet vill komma
fram till ett bestämt utbildningsmål, numera knappast möter
några oöverstigliga hinder; svårigheter kunna naturligtvis finnas,
men av det slaget, som äro till för att genom besegrandet
stärka individualiteten. Allt hänger här på viljan, den vilja,
som uppbäres av verklig förmåga, och vilken icke är att
förväxla med föräldrars och lärares rätt vanliga och ytterst
förlåtliga överskattning av vissa vackra anlag eller med ungdomens
naturliga drömmerier om, hur trevligt det skulle vara att bli
det eller det. Fråga är, om icke denna sant demokratiska
organisation, som möjliggör att från skilda utgångspunkter och
på olika vägar nå fråm till studentexamen och vad därefter kan
följa, också är den enda riktiga för att genom det offentliga
undervisningsväsendet skapa en sund och utjämnande
ståndscirkulation. Ty denna bör väl efter all erfarenhet icke bestå

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Feb 20 23:24:20 2024 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/svtidskr/1922/0345.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free