Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - Svensk och utländsk historieundervisning. Av Wilh. Carlgren
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
England, det erövrade och erövrande landet, stiger för ens blick,
den ojämförliga, levande, historiska bilderboken med ruiner
och stadsidyller, installationer och herrgårdsgallerier från
fordom men också med världshamnar, börscentra och svarta,
rykande distrikt, där intressen från jordens alla hörn löpa samman.
Det gäller här icke blott en överföring på historien av de
naturvetenskapliga lektionernas experimentella tillvägagångssätt.
Här framträder också ett nationellt karaktärsdrag, som med all
önskvärd både begränsning och styrka manifesterats i ett cirkulär
från board of education för några år sedan: »Det betyder vida
mer, om lärjungarna lämna skolan med ögat tränat att iakttaga
de historiska minnesmärken, som finnas i nästan varje del av
England, än att de söka sammanhålla den politiska historiens
hela förlopp, varav mycket finnes, som de ej förstå.» Man
återfinner den »korta», reella, empiriska syn, den omedelbara pietet
för det förgångna, vilka instinktivt känneteckna flertalet
engelsmän. Men Jarvis vill lyfta dessa instinkter ur deras lokala och
fragmentariska isolering, han vill inrikta dem på hela den historia,
som levts och leves av hans landsmän inom och utom England,
han vill bli en opinionsbildare för sin generation i Scotts,
Carlyles och Kiplings anda. Ja, en sammanställning mellan den
världsberömde poeten, som själv med lågande, imperialistisk
lyrik bidragit att utforma en av krigsårens läroböcker i engelsk
historia, och den undanskymde landsortsläraren behöver
åtminstone ej pedagogiskt utfalla till den sistnämndes nackdel. Det
är med vinnande både soliditet och flärdlöshet Jarvis gör till
sina Robert Brownings ord: »Here and here did England help
me. How can I help England?»
Historielärarens tidsenlighet är ett i högsta måtto vanskligt
begrepp. Vetenskap som politik ha sina moderiktningar, vilka
kräva både kunskap och kritik. Den svenska skolan äger en i
många avseenden hedersam tradition. Men sällan har den som
nu haft anledning att på en gång hävda sitt eget föregående
och taga mot det nya, som tiden bjuder.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
